Tous les enfants sont impliqués dans des jeux - on peut dire que c'est la langue préférée de chaque enfant. C'est une méthode unique de communication, de créativité, d'expression de soi, d'exploration de soi et du monde qui l'entoure. Le jeu est une activité qui affecte les sens, remplie d'images et d'émotions, permettant à la fantaisie d'aller au-delà de la parole et du langage. Entre autres choses, c'est la principale méthode par laquelle l'enfant surmonte le chemin vers l'âge adulte. L'utilisation des technologies du jeu dans l'établissement d'enseignement préscolaire permet aux enfants de donner forme à des pensées et des sentiments qui ne peuvent pas encore être exprimés par des mots, ainsi que de résoudre des conflits dont ils ne sont pas suffisamment conscients. Pour les enfants d'âge préscolaire, le jeu est le même que la verbalisation pour les adultes. La technologie du jeu dans un établissement d'enseignement préscolaire est extrêmement nécessaire - les éducateurs doivent être bien conscients du principe de son travail. Cela les aidera à organiser efficacement leur emploi du temps et à remplir la journée d'activités stimulantes.
La technologie du jeu dans les établissements d'enseignement préscolaire et ses fonctions
Notre thèmebeaucoup de littérature y est consacrée: en règle générale, 7 à 12 fonctions du jeu sont distinguées comme une activité normale de l'enfant ou comme un outil pour résoudre des situations problématiques. Les fonctions peuvent être regroupées en 5 groupes principaux: résoudre les problèmes de développement et les conflits, transmettre le patrimoine culturel, développer un comportement adéquat et une capacité à faire face aux problèmes, créativité et expression de soi, renforcer les relations.
Technologies de jeu modernes dans les établissements d'enseignement préscolaire pour résoudre les problèmes et les conflits dans le domaine du développement
Lorsque le cerveau d'un enfant se développe, ses capacités de réflexion et d'apprentissage se développent, et l'éducateur se concentre sur deux objectifs. Premièrement, des solutions efficaces aux problèmes émotionnels et aux conflits doivent être trouvées afin que les enfants puissent se concentrer sur l'apprentissage. Deuxièmement, l'enfant doit être amené à comprendre que, malgré son désir d'être indépendant, il est sous la garde d'un parent ou d'un soignant qui est responsable de lui. La technologie du jeu à l'école maternelle devrait aider à faire face aux sentiments d'impuissance et à d'autres émotions, en particulier l'agressivité, afin que le processus d'apprentissage devienne possible.
Transfert de biens culturels
Des activités ludiques simples peuvent donner aux enfants une compréhension des normes sociales, des rôles et des comportements sociaux acceptables - connaissances nécessaires à une interaction normale avec les autres dans la vie quotidienne. Des histoires lumineuses aux connotations instructives aident l'enfant à comprendre à quel point le bien diffère du mal, à apprendre les valeurs et les règles culturelles,fonctionnement dans la société.
La technologie du jeu dans l'établissement d'enseignement préscolaire comme moyen de former un comportement adéquat
Certains types de jeux peuvent apprendre aux enfants à mener des activités utiles et à résoudre des problèmes. Ils impliquent de décomposer les problèmes en tâches distinctes, d'évaluer la priorité de ces tâches et de les résoudre jusqu'à l'obtention d'un résultat positif. Ce processus implique de renoncer à un plaisir momentané pour un objectif fixé, de gérer nos propres impulsions, de prévoir et de planifier l'avenir - de développer les compétences nécessaires pour travailler au sein de notre culture. Les jeux qui développent ces compétences doivent inclure des éléments de collecte, de conception et de construction, nécessitent des compétences organisationnelles et des répétitions. Une simulation ludique d'une école, d'un magasin ou d'un hôpital aidera les enfants à se familiariser avec les rôles sociaux et à connaître le monde des adultes.
