Pensée dialectique : concept, définition, formation et principes de base

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 06:19

La pensée dialectique est une capacité unique, sans laquelle les gens ne pourraient pas avoir de dialogues raisonnables avec les autres, raisonner habilement, échanger des opinions, construire des chaînes logiques dans leurs pensées. C'est l'élément le plus important pour la formation de la société moderne et des diverses sphères de l'activité humaine.

Afin de préparer des spécialistes capables de naviguer librement dans le cycle environnant de la réalité, de faire preuve d'ingéniosité et d'arriver à des conclusions extraordinaires, les enseignants tentent d'inculquer une telle réflexion aux enfants dès l'âge préscolaire. Dans cet article, nous examinerons plus en détail ce qu'est ce concept.

Informations générales

Le rôle méthodologique de la dialectique est de reconnaître les algorithmes généraux des objets étudiés, de comprendre comment ils se développent. À la suite de ce processus, l'essence de l'objet est comprise. De plus, la méthode aide le chercheur à comprendre sa propre pensée. Grâce à des algorithmes dialectiques, le sujet peut constamment construirejugements personnels, éliminez les erreurs détectées et comblez les lacunes. Les diagrammes logiques vous permettent de tirer des conclusions générales et de systématiser les résultats.

Définition

Sur la base de ce qui précède, nous allons essayer de définir ce concept. Comme vous pouvez le voir, la pensée dialectique est la capacité de raisonner, de posséder habilement des arguments et d'exprimer correctement vos pensées. Un tel état d'esprit est réflexif, c'est-à-dire qu'il est capable de détecter et d'analyser les contradictions dans le processus d'étude d'un objet et en lui-même. Il existe une relation étroite entre l'existant et le développement. Par exemple, dans le matérialisme, deux théories sont combinées: le développement du monde physique en conjonction avec la logique de la connaissance. En philosophie, la pensée dialectique est principalement utilisée pour l'argumentation. Voyons comment cela s'est passé dans la pratique.

En philosophie

Les traditions philosophiques indiennes et européennes sont basées sur l'art du raisonnement. Cette méthode est devenue populaire grâce au concept de Platon, dans lequel il utilisait les dialogues de personnes. Un tel raisonnement s'est déroulé comme suit: deux sujets, dont les opinions étaient contradictoires, devaient arriver à une vérité commune, en échangeant leurs conjectures. Depuis l'époque de Hegel, la pensée dialectique a été opposée à la métaphysique.

Progressivement, cette méthode a pris une forme différente. Avec le développement du progrès, il y a eu des changements dans le contenu de la dialectique. Elle est désormais considérée commeune science distincte basée sur les principes de l'abstraction. À cet égard, il existe deux formes principales de pensée logique objective:

• matérialiste;
• philosophique.

Comment les formulaires ont évolué

Au départ, les enseignements philosophiques avaient une essence naïve-dialectique et élémentaire-matérialiste. La première forme de dialectique est ancienne. Il s'est formé il y a environ 2500 ans dans la Grèce antique, l'Inde et la Chine. Une sagesse similaire était caractéristique des philosophes orientaux. Selon la pensée ancienne, l'accent était mis sur les catégories de paires d'algorithmes mentaux, c'est-à-dire sur la recherche d'une base unique pour des idées et des concepts différents, directement opposés, déjà mûris. Ainsi que des symboles et des images à la fois dans des directions philosophiques bien connues et dans des directions ésotériques. C'est une forme unique dans laquelle on peut retracer la lutte des contradictions dans le contenu de la pensée. Un concept aussi exotique n'était pas tout à fait familier aux Européens. Néanmoins, il a été théoriquement étayé et mis en place des penseurs pour trouver une base raisonnable, dont le but ultime est la recherche de catégories de pensée mutuellement déterminables.

Dans chaque pays, le concept dont nous avons discuté avait un caractère différent. Par conséquent, les formes de pensée dialectique ont également subi des changements. Par exemple, dans le marxisme, il était présenté comme un reflet des lois de formation de la matière, qui est constamment en mouvement et se développe d'elle-même. Le point de vue de Karl Marx sur la dialectique matérialiste est à l'opposé des concepts qu'il a esquissés dans son travailHegel. Dans sa philosophie, cela implique un passage d'une conclusion à une autre, dans laquelle on constate que ces définitions sont limitées et unilatérales, elles se nient elles-mêmes. En URSS, seule la pensée matérialiste était autorisée, les autres formes de dialectique étaient traitées avec une grande méfiance. Après l'effondrement de l'Union soviétique, il a au contraire perdu son importance. Bien que certains auteurs aient évalué positivement la forme matérialiste.

Dialectique matérialiste

Certains philosophes modernes, se référant à cette façon de penser, l'associent exclusivement aux actions ou activités d'une personne. Au 21e siècle, les scientifiques ont commencé à introduire la dialectique dans la science. Cela aide à résoudre les tendances antagonistes, à les rendre accessibles et intelligibles. Aussi des contradictions paradoxales et inhabituelles dans toutes sortes de recherches scientifiques, y compris les mathématiques appliquées. Cette forme de pensée a trouvé sa confirmation dans la biologie. Tous les organismes sont soumis à des changements métaboliques et évolutifs constants par leur contenu spécifique d'information et leur développement physico-chimique selon un plan déterministe strict. Le plus souvent, la dialectique est utilisée en psychologie et en sociologie.

Concept

La méthode de pensée dialectique à notre époque implique un jugement objectif. C'est une science qui révèle les lois générales, leur développement et l'étude de la nature, y compris les sujets intelligents et leurs capacités mentales. Qu'entend-on par lois de la nature ? Ce sont des concepts sans restrictions et sans conditions. Ils sont exécutés toujours et partout, dans différentes sphères de notre vie, y compris la vie quotidienne. Cela permet aux gens de penser plus largement, allant du général au spécifique, de haut en bas. Lorsqu'une telle relation est prise en compte, les lois de la chimie, de la physique, de la technologie et autres tombent à un niveau inférieur. Ainsi, le mode de pensée dialectique prévaut sur les sciences particulières. Cela signifie qu'il est pertinent pour une personne moderne et doit être maîtrisé.

Pertinence des connaissances objectives

Une vie humaine à part entière est assurée par le processus d'apprentissage, qui commence dès le moment de sa naissance. L'individu change en fonction des résultats de ses activités dans l'environnement général. Il est encore plus important d'acquérir une expérience socio-historique humaine. Elle est captée dans les moyens des systèmes cognitifs, de production et des langages. Tout cela forme la base de normes et de valeurs qui corrigent la coopération de différentes personnalités et leurs liens sociaux. Cette évolution concerne à la fois les individus et la société dans son ensemble.

Étant donné l'expansion rapide de l'utilisation des ordinateurs électroniques, le développement des sciences naturelles, de la structure sociale, de l'économie et d'autres sciences, il y a un besoin de jeunes professionnels capables de penser de manière dialectique.

Bases

La dialectique est une méthode de pensée, qui est désignée comme les principales méthodes de connaissance scientifique. Il comprend les éléments suivants:

• principes;
• lois;
• catégories.

Tenez compte des donnéesaspects plus en détail.

Principes

Les grands principes incluent les concepts suivants:

1. Approche globale. Suppose une étude objective du sujet avec toutes ses relations.
2. Dynamisme. Explorer un objet en mouvement.
3. Unité entre logique et historique. Trouver des phénomènes causaux. Leur relation cohérente sur un fond historique.
4. Venir de l'abstrait au précis. Ici, il faut partir d'un modèle banal construit de la réalité et aller vers une image extrêmement claire et spécifique du monde.

Lois

La pensée matérialiste est basée sur les lois du primaire et du secondaire. Le premier comprend:

1. Relation dans la transition des changements qualitatifs et quantitatifs. À un moment donné, il y a des violations de l'unité de ces composants. En conséquence, le phénomène acquiert un état qualitatif d'une nouvelle forme.
2. Développement en spirale ou déni régulier. La transformation du phénomène se produit, d'une part, en avançant vers d'autres qualités. D'autre part, il y a un retour à l'ancien par la répétition de propriétés individuelles des mêmes caractéristiques sur une nouvelle base.
3. Interaction et unité des contradictions. L'impulsion de leur développement est leurs différences internes.

Catégories et lois secondaires

La catégorie de la pensée dialectique est le concept le plus large, montrant des oppositions et des interconnexions universelles, dont la plupart sont appariées. Genèse etla non-existence est la base de base des algorithmes mentaux.

Les lois mineures incluent:

• général et singulier;
• nécessité et hasard;
• contenu et forme;
• causalité;
• essence et phénomène;
• entier et partiel.

Formation

Comme déjà mentionné, la méthode dialectique de la pensée philosophique peut être appliquée dans de nombreux domaines de l'activité humaine. Cela impose une certaine responsabilité aux enseignants afin de la former chez les élèves. Comme l'a montré la pratique, une connaissance approfondie de plusieurs sciences à la fois est en réalité inefficace. Selon les anciens penseurs, cette méthode n'enseigne pas la raison. Les connaissances peuvent perdre leur pertinence ou devenir obsolètes. Après tout, il arrive souvent que des informations non revendiquées ne deviennent qu'un fardeau inutile pour la mémoire d'une personne.

À cet égard, l'attention se concentre sur l'éducation d'une personne créative pensante. Tout vise désormais à moderniser le système éducatif. Cela revient également au fait que sans le développement de la pensée dialectique chez les enseignants, il est impossible de résoudre les problèmes éducatifs généraux. A cet effet, des guides de recherche destinés aux enseignants ont été élaborés. Voici quelques travaux: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Zhuravleva, Yu. N. Kulyutkina.

En psychologie et en pédagogie, deux des domaines les plus populaires sont en cours de développement. Parmi les technologies innovantes d'éducation et de formation, on peut prêter attention aux travaux suivants: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Pour la formation personnelle de stratégies pouvant être mises en œuvre dans la communication et la réflexion professionnelle: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.

Formation de la pensée logique chez les enfants d'âge préscolaire

Comme le montre l'expérience du processus d'apprentissage TRIZ (théorie de la résolution inventive de problèmes), il est possible de former une pensée dialectique chez les enfants d'âge préscolaire. L'essentiel est de le présenter sous une forme accessible aux enfants. Des spécialistes ont développé des exercices et des jeux pour les enfants d'âge préscolaire, sur la base desquels les enfants pourront eux-mêmes découvrir les lois fondamentales de la dialectique.

Prenons un des exemples. La résolution des contradictions contribue au processus de développement. Sous la confrontation dans ce cas se trouve le contact de deux désirs ou exigences contradictoires pour la qualité d'un même objet. Cet objet est la pièce dans laquelle le père entend se reposer et l'enfant jouer ou écouter de la musique. Il faut résoudre la contradiction et, par conséquent, la situation évolue.

Les parents eux-mêmes peuvent apporter une contribution significative à la formation de la pensée logique chez un bébé. Cela aidera la petite personnalité à avoir des conversations raisonnables avec d'autres personnes, à trouver les bonnes solutions dans des situations non standard. L'enfant doit comprendre clairement que gagner un argument à tout prix n'est pas l'essence de la pensée logique. Il est important de lui apprendre à résoudre les différends et les conflits par une conversation pacifique, en donnant des arguments solides. Plus tôt vous commencerez à le faire, mieux votre enfant se portera.déclencher la perception. La formation de la pensée dialectique est un élément important pour le développement de la personnalité.