Analyse des produits d'activité en psychologie : avantages et inconvénients

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 06:19

La psychologie scientifique a obtenu des résultats considérables au cours de son développement. Les régularités du développement mental humain sont formulées, dans diverses théories, la justification des causes du comportement des personnes, leurs caractéristiques psychologiques et leurs types sont données. De plus, une approche scientifique a été créée pour savoir comment obtenir toutes ces informations. À propos de l'une des méthodes d'obtention de données sur une personne, en analysant les produits de son activité, - plus loin.

Analyse des produits d'activité en psychologie

Définissons ce qu'est ce concept. L'analyse des produits d'activité (APA) est une méthode d'étude des caractéristiques psychologiques d'une personne en étudiant les produits de son travail ou de son activité créative. Contrairement aux principales méthodes psychologiques (observation et expérimentation), l'APD est réalisée indirectement, c'est-à-dire sans communication directe entre le psychologue et son client. Un spécialiste étudie les produits de la créativité graphique, musicale et dramatique d'une personne et, sur cette base, tire des conclusions sur ses caractéristiques psychologiques.

L'analyse des produits d'activité en psychologie est le plus souvent utilisée pour travailler avecenfants d'âges différents, c'est pourquoi il a acquis une telle "popularité" dans la pratique de l'enseignement.

Méthode archivistique ou praxismétrique

Il y a un autre nom pour cette méthode psychologique - l'archivage. Ce terme était utilisé dans leurs activités par les psychologues américains. Ils entendaient par méthode d'archivage l'étude de la vie d'une personne à travers ses produits de travail, sa créativité, ses entrées de journal, ses données d'archives. Sa variété est la méthode biographique, qui vous permet d'étudier le chemin de vie d'un individu ou d'un groupe de personnes à travers leurs réalisations créatives ou professionnelles. C'est ainsi que l'humanité moderne reçoit des connaissances sur la vie, les relations et les caractéristiques personnelles des personnages célèbres du passé.

En psychologie domestique, le nom "analyse des produits de l'activité", ou praxismétrique (du grec "praxis" - "action"), est plus courant. Dans notre société, cette méthode est largement utilisée en psychopédagogie pour étudier le développement des enfants.

Analyse des produits pour enfants

APD est très courant dans le travail avec les enfants dès le plus jeune âge, car cela leur permet de s'exprimer dans des conditions confortables pour le bébé (dans le jeu). Les jeunes enfants ne sont pas encore capables de décrire verbalement leurs expériences, ils ne connaissent pas encore le nom de ce qu'ils ressentent actuellement. Mais ils peuvent le faire d'une manière différente - dessiner sur du papier, jouer avec des amis, écrire dans un essai. Tout cela peut être un matériau précieux pour un psychologue,qui travaille avec l'enfant.

L'analyse des produits des activités des enfants implique l'étude des données suivantes:

• produits d'activités créés dans le jeu: figurines en pâte à modeler, constructions en différents matériaux, objets pour jeux de rôle;
• produits de l'activité de travail: ébauches, travaux manuels lors de cours de travail;
• matériel productif, créatif: dessins, poèmes, notes, chansons, essais, applications et plus;
• produits d'étude: tests, brouillons, devoirs.

Grâce à l'étude de ces matériaux, on peut tirer des conclusions sur le niveau de connaissances, la formation des compétences, la présence de capacités, l'orientation des intérêts, l'état émotionnel de l'enfant, ses relations avec les autres.

Quand la méthode est-elle utilisée ?

La méthode d'analyse psychologique des produits de l'activité est un moyen efficace d'étudier de manière approfondie le psychisme de l'enfant. Il vous permet d'identifier des fonctionnalités telles que:

• processus mentaux (pensée, attention, mémoire, etc.);
• états mentaux (humeur);
• propriétés psychiques (caractère, capacités - tout ce qui fait d'un enfant un individu).

Ainsi, la méthode peut être utilisée dans une variété de situations - pour identifier les causes de l'échec de l'élève, avec des difficultés d'adaptation de l'enfant, pour étudier sa relation avec les adultes et les pairs, pour déterminer les intérêts et les inclinations de l'enfant enfant à un type particulier d'activité.

Cecila liste est longue, car le nombre de questions sur le bon développement du bébé augmente avec son âge. Un psychologue expérimenté aidera toujours les parents ou les éducateurs inquiets si l'analyse des produits d'activité fait partie de l'arsenal de ses méthodes de travail.

Quelles conditions doivent être remplies ?

Afin que la méthode donne les résultats les plus complets et les plus précis, le psychologue observe un certain nombre de conditions au cours de l'étude:

• formule clairement l'objectif - ce qui est exactement étudié et pourquoi (par exemple, la manifestation de la relation d'un enfant de 6 ans avec des adultes et des pairs significatifs dans les dessins);
• sélectionne les enfants (s'il s'agit d'un groupe) de l'âge approprié (dans ce cas, 6 ans) et possédant les compétences spécifiées (comme le dessin);
• prépare les mêmes conditions d'activités pour tous les enfants (même matériel, même lieu);
• minimise sa propre influence sur le processus de travail des enfants, s'assure que les enfants travaillent de manière indépendante et sont motivés;
• corrige les réactions émotionnelles des enfants qui se manifestent dans le processus de travail;
• si l'étude implique une autre conversation avec l'enfant sur le produit de son travail, il prépare des questions à l'avance;
• indique les critères selon lesquels le produit final sera jugé (par exemple, choix de la couleur, composition).

Comment se fait l'analyse ?

Cette méthode implique l'analyse des processus et des produits d'activité. Cela signifie que non seulement le produit finalL'œuvre de l'enfant peut véhiculer des informations sur lui, mais aussi sur le processus même de sa création. Par exemple, lorsque les enfants jouent à la mise en scène d'un conte de fées, vous pouvez observer à quel point ils sont impliqués dans le processus, à quel point ils aiment le rôle et comment ils le jouent, à quel point le texte du rôle correspond, et aussi quelles nouvelles choses le l'enfant apporte au processus.

Si une activité plus passive est analysée, par exemple la modélisation ou le dessin, vous pouvez enregistrer les réactions émotionnelles de l'enfant à ce qui se passe, observer comment lui-même évalue son travail, à quel point le produit résultant correspond à l'idée originale.

Le produit final de l'activité est évalué selon certains critères. Ils dépendent de l'objectif visé. Cela peut être le degré de développement de certaines fonctions mentales de l'enfant, son état émotionnel, sa capacité à effectuer un certain type d'activité, etc.

Étapes de la recherche

Comme toute recherche psychologique, l'analyse des produits d'activité implique le passage de plusieurs étapes:

• préparatoire - collecter des données primaires sur l'enfant, formuler des hypothèses (ce qui se passe et pourquoi, à quoi cela peut-il être lié), préparer du matériel pour l'analyse;
• directement recherche - analyse psychologique des produits d'activité; si nécessaire, complétez-le avec d'autres méthodes;
• l'étape finale est la systématisation des données obtenues, en les comparant avec l'hypothèse (si l'hypothèse a été confirmée), en élaborant des recommandations pour travailler avec l'enfant pour les parents etenseignants.

La participation de l'enfant lui-même n'est attendue qu'à la deuxième étape. Toutes les autres démarches sont effectuées par le psychologue.

Dignité de la méthode

La méthode d'analyse des produits de l'activité s'est généralisée dans la psychologie occidentale et domestique en raison des nombreux avantages qu'elle présente:

• L'opportunité de collecter du matériel assez complet à la fois du groupe et d'un enfant.
• La capacité de suivre la dynamique du développement psychologique de l'enfant en comparant les produits les plus anciens et les plus récents de la créativité. Par exemple, pour voir à quel point la motricité fine des mains s'est améliorée, comment l'attitude de l'enfant vis-à-vis de tel ou tel aspect de sa vie a changé, etc.
• C'est la façon la plus naturelle pour un enfant d'explorer son psychisme: de manière ludique, le bébé se sent à l'aise et détendu.
• La capacité d'identifier une grande variété de caractéristiques psychologiques d'un enfant - du degré de développement de l'attention au caractère.

Inconvénients de l'analyse des produits

Toute méthode de recherche a ses inconvénients, qui peuvent affecter le résultat. L'analyse de l'étude des produits d'activité peut se heurter aux difficultés suivantes:

• L'utilisation de la méthode est limitée par les caractéristiques d'âge de l'enfant. Par exemple, pour apprendre à dessiner un bébé, il faut qu'il ait déjà des compétences en dessin.
• Le traitement des résultats peut faire l'objet d'une appréciation subjective par le psychologue (par exemple, l'originalité du dessin). Cela nécessite des critères d'évaluation clairs,ce qui exclura le parti pris du chercheur.
• Il faut beaucoup de temps et de ressources pour étudier pleinement la personnalité d'une personne avec l'aide d'ADF.

Variétés de méthodes de recherche pour les produits d'activité

L'analyse des produits d'activité a ses propres variétés ou peut être utilisée dans le cadre d'autres méthodes de recherche psychologique. Il s'agit notamment des méthodes projectives. Leur essence réside dans la projection (transfert, image) des propriétés internes, des expériences d'une personne sur le produit de sa créativité. En l'étudiant, vous pouvez obtenir des données sur le développement de cette personne.

La méthode projective diffère de l'AFA classique en ce qu'elle dispose d'un matériel standardisé sur lequel le travail est effectué, et d'instructions spécifiques. Par exemple, le sujet se voit confier la tâche de dessiner une image sur un sujet donné, de compléter une phrase inachevée, d'inventer une histoire basée sur l'image, etc. Les méthodes les plus connues incluent les taches de Rorschach, l'animal non existant, la maison, Arbre, Homme et autres.

Les méthodes projectives sont efficaces non seulement pour travailler avec les enfants, mais aussi avec les adultes, ainsi qu'avec les personnes atteintes de maladie mentale.

Une autre interprétation moderne de la méthode est la professiographie. Il utilise l'ADF des personnes qui appartiennent à un certain type d'activité professionnelle. Grâce à la collecte de ces données, les exigences nécessaires à la maîtrise réussie d'une profession particulière sont dérivées. Ce sont les caractéristiques psychophysiologiques, socio-psychologiques d'une personne. Par exemple,pour être un bon enseignant, en plus de la formation théorique, un spécialiste doit être plein de tact, patient, capable de contrôler ses émotions, suffisamment flexible et inventif.

L'analyse de contenu comme méthode associée

Le type de méthode d'archivage le plus développé et le plus répandu est l'analyse de contenu. Il est utilisé non seulement en psychologie, mais aussi dans d'autres sciences sociales et communications. La méthode implique l'étude des unités textuelles et leur classification. Ces unités comprennent:

• mots simples;
• phrases (phrases);
• sujet;
• message dans son ensemble.

Cette méthode est plus précise, car elle implique des opérations mathématiques avec le matériel reçu. Toutes les unités de recherche sont comptées afin de déterminer la fréquence de leur utilisation et de leur systématisation. Cela nous permet de tirer des conclusions sur les caractéristiques psychologiques de l'auteur du message, sur sa relation avec le destinataire du message, ainsi que sur des processus socio-psychologiques plus globaux dans de grands groupes de personnes.

Les sources potentielles pour l'analyse de contenu sont les livres, les journaux intimes, les articles de journaux, les chansons, les poèmes, etc.

Analyse de la documentation pédagogique

Largement utilisé dans la pratique de l'éducation et de l'éducation des enfants a reçu un autre type d'APD. Il s'agit d'une analyse de documentation pédagogique.

Un éducateur, un psychologue ou un travailleur social moderne est confronté chaque jour à une grande quantité de données concernant les élèves. C'est différentdocumentation:

• caractéristiques;
• antécédents médicaux;
• autobiographies;
• revues d'évaluation des connaissances;
• procès-verbal;
• journaux des élèves de l'école;
• ordres et ordres de la direction.

Tout cela, après avoir étudié et systématisé, vous permet de créer une image générale du développement de l'enfant, d'identifier les points problématiques et d'esquisser des moyens de les résoudre.

La méthode d'analyse des produits d'activité en psychologie est un outil efficace dans le travail d'un spécialiste. Il n'y a pas assez de connaissances théoriques pour l'utiliser. C'est une pratique constante, un intérêt personnel et un désir de se développer tout le temps. Mais si les parents confient leur enfant à un tel spécialiste, ils seront sûrs de recevoir des informations complètes à son sujet et une assistance qualifiée.