L'activité d'une personne est déterminée par le niveau de développement de ses propriétés mentales de base. L'attention est l'une des principales caractéristiques décisives. Le niveau de développement de l'attention volontaire dépend du succès de la concentration d'une personne sur une tâche et de sa capacité à la maintenir pendant un certain temps.
Une personne atteinte d'un trouble de l'attention volontaire est plus difficile à entraîner, et certaines tâches sont tout simplement trop lourdes pour elle. C'est pour cette raison que lors de la sélection de candidats à un emploi ou de candidats à une formation en sciences complexes, il est important de comprendre comment ils pourront maîtriser les compétences nécessaires. Le processus d'activité de travail ou de formation dépend en grande partie de la motivation d'une personne, mais si les processus mentaux sont perturbés, l'accomplissement des tâches définies est tout simplement impossible. Les violations graves font des gens des membres inférieurs de la société et sont corrigées grâceméthodes psychothérapeutiques sculptées.
Sujet de l'étude
Pour évaluer le niveau de développement de l'attention volontaire dans la norme, des techniques spéciales sont utilisées. L'un d'eux est la méthode d'arrangement des nombres. Cette technique caractérise, outre l'arbitraire, le volume, le basculement et la répartition de l'attention du sujet. L'auteur de la technique d'arrangement des nombres dans la littérature psychologique n'est pas indiqué, bien que la technique soit incluse dans toutes les encyclopédies et collections de diagnostics psychologiques.
Méthodologie
Pour l'étude, vous devez disposer de formulaires spéciaux et d'un chronomètre. Aucun autre outil requis.
Cette technique est un ensemble de nombres disposés aléatoirement dans un tableau à trois lignes. En dessous, le tableau donné est exactement le même, mais vide, où le sujet doit écrire les nombres du tableau supérieur dans l'ordre croissant. Tout marquage dans le tableau original avec des chiffres est strictement interdit. Le temps de test est limité à deux minutes.
Le formulaire de la technique comprend les informations suivantes:
- nom de la méthode;
- date et heure de l'étude;
- nom, prénom et patronyme du sujet.
L'interprétation de la technique de numérotation est assez simple. Le résultat de 22 numéros correctement placés est considéré comme un niveau normal de développement de l'attention.
Traitement des erreurs
Lors de l'instruction des sujets, il est impératifl'option est prononcée lorsque des erreurs sont remarquées d'elles-mêmes. Un exemple d'erreur est un nombre manquant. Dans cette situation, rien ne peut être corrigé. Chaque correction sera considérée comme un bug. Si vous trouvez un nombre manquant, il vous suffit de passer à autre chose et d'étudier attentivement l'ensemble de nombres restant afin de ne pas commettre de nouvelles erreurs.
Clé
Le résultat "normal" moyen est de 22 chiffres saisis correctement sur 25. Parallèlement, en portant le résultat sur une échelle de 10 points pour l'efficacité de la tâche, la clé de la méthodologie a été développée. La clé de la technique de numérotation prend en compte les caractéristiques suivantes du résultat de l'expérience:
- nombre d'erreurs;
- performance;
- proportion d'erreurs par rapport au nombre total de numéros.
La productivité dans ce cas est le nombre du nombre manquant. Le coefficient est calculé comme le rapport entre la performance et le temps écoulé en secondes.
La clé suivante a été développée par le nombre de nombres correctement indiqués. Un correspond à 9 réponses correctement indiquées, deux points sont attribués à la fourchette de 9 à 12, trois points sont attribués pour 13 chiffres correctement saisis. Par analogie avec l'interprétation ci-dessus, un décryptage supplémentaire conformément à la clé est le suivant:
4 points - 14-15 numéros;
5 points - 16-17 numéros;
6 points - 18-19 numéros;
7 points - 20 chiffres;
8 points - numéro 21;
9 points - 22e;
10 points - plus de 22 numéros.
Poles résultats de l'événement, un protocole est rempli indiquant les détails de l'expérience, les résultats et les commentaires analytiques de l'expert, sur la base des résultats obtenus et des informations sur le sujet. Les informations analysées comprennent des caractéristiques de la vie et de la profession, des détails sur le processus éducatif chez les adolescents, etc.
Domaines d'application
La méthode de placement des numéros est utilisée dans la sélection du personnel pour les postes vacants qui nécessitent une attention accrue. La technique est également utilisée lorsque l'on travaille avec des adolescents comme l'une des étapes de diagnostics complexes.
Lorsque vous travaillez avec des adolescents, cette méthode est utilisée comme filtre pour déterminer la possibilité de techniques plus complexes. En cas de résultat positif, on conclut que l'adolescent est dans un état assez calme et concentré dans lequel des études complexes et longues peuvent être appliquées. En cas de résultat négatif, il est conclu qu'à ce stade, il est préférable de reporter d'autres tests et de reporter l'étude à un autre moment. Cela est dû au fait que l'état psychologique et physique au moment de l'étude affecte grandement les résultats du test.
La méthode d'organisation des nombres est pratique à utiliser lorsque vous travaillez avec un groupe de sujets, et pas seulement lors de réunions individuelles. Lors d'un examen de groupe, des instructions détaillées sont données, des formulaires sont signés au stade de la préparation et, sur commande, tous les sujets commencent à travailler.
