Le thème de la relation entre les enfants et les parents, ainsi que la psychologie humaine en termes de comportement, devient actuellement de plus en plus pertinent. Beaucoup de mères se demandent: « Pourquoi mon enfant a-t-il commencé à se comporter différemment à une certaine période ? Pourquoi est-il devenu si agité, agressif, hyperactif et problématique ? Les réponses à ces questions doivent être recherchées dans les manuels d'enseignants classiques tels que L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko, etc. Mais si vous n'avez absolument pas le temps pour cela, nous vous suggérons de lire cet article, pour comprendre toutes les subtilités de la psychologie de l'enfant., pour étudier les types de troubles et de troubles du comportement, ainsi que pour trouver la bonne approche pour sa correction et l'éducation de l'enfant dans son ensemble.
Comportement volontaire et involontaire
En psychologie, il existe deux types de comportement: volontaire et involontaire. Le premier est possédé par des enfants organisés qui font preuve de retenue et de responsabilité dans les affaires. Ils sont prêts à obéir à leurs propres objectifs et aux normes, lois établies dans la société,règles de conduite, et ont également une grande discipline. Habituellement, les enfants ayant un type de comportement arbitraire sont classés comme trop obéissants et exemplaires. Mais vous devez admettre que cette méthode d'auto-alimentation n'est pas non plus idéale.
C'est pourquoi les psychologues distinguent un autre type: le comportement involontaire (aveugle). Ces enfants se comportent de manière irréfléchie et sont souvent privés d'initiative, ils préfèrent ignorer les règles et les lois - ils n'existent tout simplement pas pour ces enfants. Les violations deviennent progressivement systématiques, l'enfant cesse de répondre aux commentaires et reproches qui lui sont adressés, croyant qu'il peut faire ce qu'il veut. Et un tel comportement est également considéré comme un écart par rapport à la norme. Vous demandez: quel type est le plus acceptable pour un enfant ? Les deux comportements nécessitent une aide corrective, qui visera à surmonter les traits de personnalité négatifs.
Quelle est la raison des écarts ?
Comme vous le savez, chaque personne est individuelle, et croire que la survenue de déviations dans le comportement de deux enfants a les mêmes raisons, dans la plupart des cas, est faux. Parfois, les violations peuvent avoir une conditionnalité primaire et sont une caractéristique d'une personne. Par exemple, il peut s'agir d'un changement permanent des processus mentaux, d'un retard moteur ou d'une désinhibition, d'une déficience intellectuelle, etc. De telles déviations sont appelées «troubles neurodynamiques». L'enfant peut souffrir d'irritabilité nerveuse, d'instabilité émotionnelle constante et même de changements soudains de comportement.
Aberrations chez les enfants en bonne santé
Si le contexte émotionnel de l'enfant est normal et suffisamment stable, la cause des déviations psychologiques peut être des échecs, par exemple, dans les activités éducatives ou la communication et, par conséquent, l'incapacité de l'enfant à faire face à ces difficultés par eux-même. Ces enfants sont très indécis, passifs, têtus et agressifs. Dans ce cas, l'essentiel est de comprendre que l'enfant accomplit ces actions involontairement, et encore moins pour «ennuyer» quelqu'un. Il ne peut tout simplement pas s'adapter à la situation et s'adapter au développement des événements. Ensuite, nous analyserons plus en détail certains types de comportements, à savoir leurs caractéristiques, causes et méthodes de correction.
Comportement hyperactif
L'hyperactivité est peut-être le type de trouble des conduites le plus répandu. Ces enfants ont simplement besoin d'une activité physique accrue. Mais cela fait partie du problème. Lorsqu'un enfant au comportement hyperactif entre dans une société où certaines normes et routines y sont prescrites, sa tension nerveuse et musculaire augmente. L'enfant ne peut tolérer de telles interdictions, ce qui entraîne une détérioration de l'attention, une diminution de la capacité de travail, une fatigue rapide et une décharge émotionnelle, exprimée par une agitation motrice et une agitation. Et un tel comportement n'est qu'une des infractions disciplinaires.
Il est beaucoup plus difficile pour ces enfants d'être dans des lieux publics, en communication avec leurs pairs et leurs proches, il leur est très difficile de trouver un langage commun. InadaptéLes caractéristiques comportementales des enfants hyperactifs indiquent des mécanismes de régulation de la psyché insuffisamment formés, principalement la maîtrise de soi comme principale circonstance et lien dans la formation de troubles du comportement.
Comportement démonstratif
Avec un tel comportement, l'enfant viole délibérément et sciemment les normes et règles acceptées. De plus, toutes ses actions s'adressent principalement aux adultes. Le plus souvent, ce comportement se manifeste comme suit: l'enfant fait des grimaces en présence d'adultes, mais s'ils ne lui prêtent pas attention, cela passe vite. Si l'enfant est au centre, il continue à se comporter comme un clown, démontrant sa fanfaronnade. Une caractéristique intéressante de ce comportement est que si les adultes font des commentaires à l'enfant sur son comportement incorrect, il commence à se montrer encore plus activement et à s'amuser de toutes les manières possibles. Ainsi, l'enfant, à l'aide d'actions non verbales, semble dire: « Je fais quelque chose qui ne te convient pas. Et je continuerai à le faire jusqu'à ce que tu te désintéresses de moi. »
Le manque d'attention est la principale raison
Ce mode de comportement est utilisé par le bébé principalement dans les cas où il manque d'attention, c'est-à-dire que la communication avec les adultes est déficiente et formelle. Comme vous le savez, le comportement et la psyché sont étroitement liés, donc parfois un comportement démonstratif est utilisé par les enfants et dans les familles assez prospères, où l'enfant reçoit suffisamment d'attention. Dans ces situations, l'auto-dénigrementla personnalité est utilisée pour tenter de se soustraire au pouvoir et au contrôle des parents. Soit dit en passant, les pleurs et la nervosité déraisonnables dans la plupart des cas sont également utilisés par un enfant pour s'affirmer devant des adultes. L'enfant ne veut pas accepter d'y être soumis, il doit obéir et obéir en tout. Au contraire, il essaie de "prendre en charge" les anciens, car il en a besoin pour augmenter sa propre signification.
Comportement de protestation
Rébellion et entêtement excessif, refus de prendre contact, augmentation de l'estime de soi - tout cela fait référence aux principales formes de manifestation du comportement de protestation. À l'âge de trois ans (et moins), de telles manifestations de négativisme dans le comportement de l'enfant peuvent être considérées comme la norme, mais à l'avenir, cela devrait être considéré comme un trouble du comportement. Si l'enfant ne veut accomplir aucune action simplement parce qu'on lui a demandé de le faire ou, pire encore, qu'on lui a ordonné de le faire, nous pouvons en conclure que l'enfant aspire simplement à l'indépendance, veut prouver à tout le monde qu'il est déjà indépendant et ne le fera pas. suivre les ordres. Les enfants prouvent leur cas à tout le monde, quelle que soit la situation, même s'ils réalisent vraiment qu'ils font mal. Il est extrêmement important pour ces gars-là que tout soit comme ils le souhaitent. Il est inacceptable pour eux de compter avec l'opinion de l'ancienne génération et ils ignorent toujours les normes de comportement généralement acceptées.
En conséquence, des désaccords surviennent dans les relations et la rééducation sans l'aide d'un spécialiste devient presque impossible. Le plus souvent, ce comportement estune forme permanente, surtout lorsque des désaccords surviennent souvent dans la famille, mais les adultes ne veulent pas faire de compromis, mais essaient simplement d'éduquer l'enfant avec des cris et des ordres. Souvent, l'entêtement et l'affirmation de soi sont définis comme "l'esprit de contradiction". L'enfant se sent généralement coupable et inquiet de son comportement, mais continue néanmoins à se comporter de nouveau comme ça. La raison de cet entêtement constant est un stress prolongé auquel l'enfant ne peut pas faire face seul, ainsi qu'une déficience intellectuelle et une surexcitabilité.
Par conséquent, l'apparition d'une violation de comportement peut avoir différentes causes. Les comprendre signifie trouver la clé de l'enfant, de son activité et de son activité.
Comportement agressif
Un comportement agressif est intentionnel et destructeur. En utilisant ce point de vue, l'enfant résiste délibérément aux lois et aux normes de la vie des gens dans la société, nuit aux «objets d'attaque» de toutes les manières possibles, et ceux-ci peuvent être à la fois des personnes et des choses, provoque des émotions négatives, de l'hostilité, de la peur et de la dépression chez ceux avec qui il interagit.
De telles actions peuvent être menées pour atteindre directement des objectifs importants et une relaxation psychologique. L'affirmation de soi et la réalisation de soi - c'est pour cela qu'un enfant peut se comporter de manière trop agressive. L'agression peut être dirigée soit contre l'objet lui-même, qui provoque l'irritabilité, soit contre des objets abstraits qui n'ont rien à voir avec lui. L'enfant dans de tels cas est pratiquement incontrôlable: commencez un combat avec quelqu'un, détruisez tout ce qui vous tombe sous la main,lancer des crises de colère - tout cela, un enfant peut le faire sans un pincement de conscience, croyant que ces actions ne seront pas punies. Cependant, l'agressivité peut également se manifester sans agression physique, ce qui signifie que d'autres facteurs comportementaux peuvent être utilisés. Par exemple, un enfant peut insulter les autres, les taquiner et jurer. Ces actions montrent un besoin non satisfait d'estime de soi.
Pourquoi et pourquoi l'enfant se comporte-t-il comme ça ?
Montrant de l'agressivité, l'enfant sent sa supériorité douteuse sur les autres, sa force et sa rébellion. Les principales causes des troubles du comportement sont les problèmes et les difficultés que les enfants ont en raison de leurs études. Les professionnels appellent ce trouble névrotique didactogenèse. C'est l'une des principales raisons conduisant au suicide. Mais l'éducation seule ne saurait être responsable de l'agressivité excessive de l'enfant. L'impact négatif des jeux informatiques, l'influence des médias et les changements du système de valeurs dans les relations, le manque d'harmonie dans la famille, à savoir les querelles constantes des parents et les bagarres - tous ces facteurs peuvent également avoir un impact négatif sur le psychisme de l'enfant. Si votre enfant est devenu trop impulsif, colérique, anxieux ou émotionnellement instable, il est temps de contacter un psychologue ou d'essayer de mener une conversation vous-même et de découvrir quelle est la raison de la manifestation d'agression.
Infantilité dans le comportement
Si vous remarquez qu'un enfant se comporte hors d'âge et que des habitudes enfantines lui sont inhérentes, alors l'enfant peut être considéré comme infantile. Telles écoliers, engagés dans des activités plutôt sérieuses, continuent de ne voir dans tout que divertissement et jeu. Par exemple, pendant les cours, un enfant, sans même s'en rendre compte, peut soudainement être distrait du travail et commencer à jouer. Les enseignants considèrent généralement ce comportement comme une violation de la discipline et de la désobéissance, mais dans ce cas, il faut tenir compte du fait que l'enfant ne le fait pas du tout pour irriter l'enseignant ou obtenir une réprimande. Même si l'enfant se développe normalement ou trop rapidement, une certaine immaturité, insouciance et légèreté sont encore visibles dans son comportement. Il est vital pour ces enfants de ressentir constamment les soins ou l'attention de quelqu'un, ils ne peuvent pas prendre de décisions par eux-mêmes, ils ont peur de faire une erreur ou de faire quelque chose de mal. Ils sont sans défense, indécis et naïfs.
La petite enfance peut par la suite avoir des conséquences indésirables dans la société. Un enfant qui présente ce type de comportement est souvent influencé par des pairs ou des enfants plus âgés ayant des attitudes antisociales. Sans réfléchir, il se joint à des actions et des actes qui violent la discipline et les règles générales. Des facteurs comportementaux tels que la détresse et la douleur sont inhérents à ces enfants car ils ont tendance à avoir des réactions caricaturales.
Comportement conforme
Parlons maintenant d'un comportement trop discipliné. Les experts l'appellent conforme. En règle générale, les adultes sont fiers de ce comportement de leurs enfants, mais il, comme tout ce qui précède, estécart par rapport à la norme. Une obéissance inconditionnelle, une adhésion aveugle aux règles contraires à sa propre opinion peuvent dans certains cas entraîner des troubles mentaux encore plus graves chez l'enfant.
La cause d'une soumission excessive peut être le style parental autoritaire, la surprotection et le contrôle. Les enfants de ces familles n'ont pas la possibilité de se développer de manière créative, car toutes leurs actions sont limitées par les attitudes parentales. Ils sont très dépendants des opinions des autres, enclins à changer rapidement de point de vue sous l'influence des autres. Et comme vous l'avez déjà compris, c'est la psychologie humaine qui joue un rôle très important dans la détermination du comportement. Par comportement, vous pouvez déterminer si l'enfant a des problèmes mentaux, comment il communique avec ses proches, ses amis et ses proches, à quel point il est équilibré et calme.
Moyens de corriger le comportement des enfants
Les méthodes de correction dépendent directement de la nature de la négligence pédagogique, des comportements et de la façon dont l'enfant est élevé dans son ensemble. Le mode de vie, le comportement des personnes qui l'entourent et les conditions sociales jouent également un rôle important. L'un des principaux domaines de correction est l'organisation des activités des enfants en fonction de leurs intérêts et de leurs loisirs. La tâche de toute correction est d'activer et d'encourager les enfants à combattre les qualités négatives observées en eux, les mauvaises manières et les mauvaises habitudes. Bien sûr, il existe maintenant d'autres directions et méthodes méthodologiques pour corriger les déviations dans le comportement des enfants, à savoir la suggestion, la bibliothérapie,musicothérapie, logothérapie, art-thérapie, thérapie par le jeu. Comme mentionné ci-dessus, cette dernière méthode est la plus populaire et la plus efficace.
