La méthode Kraepelin Count est très connue, demandée et informative pour les psychologues diagnostiqueurs. À propos de son apparition, la procédure de recherche et les résultats qu'elle permet d'obtenir seront discutés plus tard.
Emil Kraepelin: Une étude de l'attention et de la performance mentale
Un psychiatre allemand bien connu, un chercheur de la plupart des maladies mentales et des praticiens dans ce sens, E. Kraepelin a proposé cette technique en 1895. Initialement, il s'agissait d'étudier la qualité de l'activité mentale: performance, fatigue et capacité à s'entraîner. La méthode "Compter selon Kraepelin" représentait alors une série de nombres qui, sur une certaine période de temps, devaient être additionnés dans l'esprit.
Depuis, le test a subi des modifications et des modifications. En particulier, G. Schulte et N. Kurochkin y ont participé. Des séries ont été ajoutées dans l'exécution des actions, ainsi que l'opération de soustraction, ce qui a permis d'étudier le temps de commutation de l'attention entre les étapes individuelles du test et les actions mathématiques.
Une étude pathopsychologique utilisant le test a révélé certaines différences dans l'exécution des tâches par une personne en bonne santé et celles souffrant de névrose, de lésions cérébrales organiques et de schizophrénie. Maintenant, la technique est utilisée dans la pratique de la psychologie scolaire et d'autres domaines de travail avec des personnes en bonne santé, ainsi qu'en psychiatrie.
Emil Kraepelin - le créateur du concept nosologique en psychiatrie, le plus grand scientifique de son temps, grâce à qui la science connaît les caractéristiques, les causes et les mécanismes distinctifs de la plupart des maladies mentales.
Méthode Kraepelin Score: à quoi ça sert
Aujourd'hui, la technique a un éventail d'applications assez large. Il est utilisé non seulement pour étudier la volonté dans le processus d'exécution de tâches mentales, mais aussi pour déterminer la qualité de l'attention - sa commutabilité, sa stabilité - ainsi que le rythme de l'activité mentale.
La méthode "Kraepelin Counting" est conçue pour fonctionner avec des sujets plus âgés que le début de leur adolescence. En conséquence, le psychologue a la possibilité de construire un graphique de la stabilité de l'attention et du nombre d'erreurs à chaque étape du travail et de tirer des conclusions sur les causes d'éventuelles violations.
Matériel de stimulation et processus de recherche
Le test de psychodiagnostic est une paire de rangées de nombres (8) qui doivent être additionnés ou soustraits, selon le stade de l'étude. Les chiffres sont simples, accessibles aux opérations mentales d'une personne qui a atteint l'adolescenceâge.
Le travail commence au commandement du chercheur. Une personne essaie d'additionner/soustraire le plus de nombres possible dans le temps imparti (30 secondes) et notez le résultat sous chacune des paires. Une fois le temps écoulé, l'exécution se termine et un point est placé à l'endroit où le sujet s'est arrêté. Après avoir terminé une série d'opérations, passez immédiatement à la suivante. Au total, le test prend jusqu'à 5 minutes.
Traitement et interprétation
Après l'étude, un traitement qualitatif et quantitatif des résultats est effectué. L'indicateur quantitatif est comparé à la moyenne du groupe et des conclusions sont tirées sur la différence de cet indicateur. Ce résultat est la vitesse de travail (le nombre de calculs effectués) et le nombre d'erreurs commises à chaque étape.
Ceci est démontré visuellement lors de la construction d'un graphique du travail effectué, où l'axe des abscisses est le numéro de l'intervalle de temps, l'axe des ordonnées est le nombre d'opérations correctement effectuées. Ici aussi, le nombre d'erreurs commises est indiqué par des signes conventionnels (colonnes grisées).
Le traitement qualitatif des résultats tient compte de ce calendrier. Il peut être de quatre types, selon lesquels ils tirent des conclusions sur les causes des violations au travail:
1. Il se caractérise par des changements mineurs à toutes les étapes. Il est ensuite divisé en sous-types:
- haute performance dans tous les paramètres à tous les intervalles de temps - "norme" conditionnelle;
- la vitesse d'exécution est élevée, mais il y a beaucoup d'erreurs, ce qui indique l'anxiété du sujet etle désir d'accomplir la tâche le plus rapidement possible au détriment de la précision ou d'une mauvaise stabilité de l'attention et du développement de la maîtrise de soi;
- processus inverse - la vitesse d'exécution est faible, mais avec un nombre minimum d'erreurs (désir d'effectuer correctement au détriment de la vitesse, anxiété, type de tempérament inerte);
- scores faibles sur les deux paramètres (résultat défavorable, nécessite des examens complémentaires).
2. Un type de graphique avec une diminution marquée de la vitesse, une augmentation des erreurs, ou les deux. Cela indique un épuisement de l'attention, de la fatigue. Raisons:
- faible niveau de développement de l'attention volontaire;
- asthénie humaine générale (physique et mentale);
- troubles organiques du cerveau et de la fonctionnalité du SNC.
3. Graphique en zigzag: productivité du travail inégale avec un nombre différent d'erreurs à toutes les étapes. Cela indique un état nerveux du sujet, une labilité prononcée du système nerveux.
4. Augmenter les indicateurs de vitesse et réduire le nombre d'erreurs à chaque étape suivante des tests. Un tel horaire est typique pour les personnes ayant une attention lente et inhibée, une inclusion lente et un caractère arbitraire dans les premières étapes du travail. Il est également associé au type de tempérament.
De plus, il existe des causes courantes qui peuvent entraîner des résultats défavorables. C'est le peu d'intérêt du sujet pour le processus même du travail et ses résultats, la maîtrise insuffisante des opérations de comptage, l'étatfatigue.
