Le monde qui nous entoure est structurel. La connaissance de l'ontologie, l'expérience de la cognition et l'interaction avec ses composants disent que la réalité qui nous entoure n'est pas chaotique, mais ordonnée. Toutes ses parties représentent un ensemble de connexions stables et assurent l'intégrité globale de l'image du monde.
Définition
Les processus de pensée reflétant la discrétion du monde sont de différentes catégories.
La catégorisation est un processus de cognition qui réfère l'objet ou le phénomène étudié à une certaine catégorie en généralisant et en identifiant des propriétés communes.
Processus
En catégorisant la réalité, la conscience humaine compare ses sensations et la variété objective des formes de la matière, et son mouvement dans certains groupes. La connaissance du monde environnant et le processus de sa compréhension s'effectuent à travers l'établissement de connexions basées sur des caractéristiques communes lors de la comparaison d'une nouvelle expérience avec le passé. La nouvelle expérience est systématisée par la conscience et en corrélation avec les formations idéologiques formées auparavant. Le résultat du travail des processus cognitifs et mentaux profonds est la formation d'un système de catégorisation.
Histoire du développement et principales théories
La catégorisation des données occupe l'esprit des scientifiques depuis des siècles. Le début a été posé dans la Grèce antique par Aristote et Platon. Ils ont apporté une contribution significative à la formation et au développement du concept moderne du processus de catégorisation. Parmi les nombreuses approches et méthodes, on ne distingue que deux théories qui ont conservé leur pertinence aujourd'hui: classique et prototypique.
La théorie classique est utilisée depuis l'Antiquité. Platon croyait qu'il était nécessaire de classer les objets selon des propriétés communes, et Aristote, à son tour, a complété son idée. Il a représenté la catégorie comme un réceptacle abstrait, où sont rassemblés tous les éléments appartenant à ce groupe. Il a un contour clair et tous ses composants ont les mêmes propriétés et une position égale pour tous.
Théorie des prototypes développée au XXe siècle grâce au psychologue E. Roche. Il a critiqué le concept de l'égalité des éléments de la catégorie. Au lieu de cela, il a suggéré d'introduire les définitions "centre", "périphérie de la catégorie" et "prototype". Le prototype signifiait le meilleur élément, qui était en position centrale. Et les composants les moins caractéristiques ont été placés en périphérie.
Catégorisation et classement
Beaucoup pensent qu'il ne s'agit que d'un seul concept sous différents noms. À première vue, ces façons d'organiser l'information sont vraiment similaires. Mais ils ont des différences qui reflètent des processus différents.
Une classe est une collection d'objets et de phénomènes,regroupés selon certaines caractéristiques et règles. Les limites des classes sont claires et bien définies. Par conséquent, un objet ne peut s'y rapporter que s'il possède les propriétés et les caractéristiques nécessaires.
La classification est l'affectation d'un objet à une classe selon un ensemble de caractéristiques. Un bon exemple de ce processus est la classification des organismes vivants en biologie ou le système des éléments en chimie.
Contrairement à une classe, une catégorie ne définit que des propriétés générales, des caractéristiques et la relation entre elles. Ses limites sont vagues et imprécises. Une catégorie ne peut être comprise qu'en comparaison avec les autres.
La catégorisation est la définition d'objets en catégories basées sur des caractéristiques communes.
Méthodes de systématisation
Pour le moment, il existe trois méthodes pour catégoriser les images, les objets et les phénomènes:
- Analytique et descriptif. Inclut des groupes basés sur la similarité de certaines fonctionnalités ou détails. Par exemple, léopard et leggings - la présence de taches.
- Thématique. Combinaisons d'éléments formés sur une relation fonctionnelle et dans certaines situations. Par exemple, tableau noir et pupitres - école.
- Catégoriquement définitif. Groupes de composants créés en généralisant le raisonnement en utilisant des objets sélectionnés comme exemple d'une certaine catégorie. Par exemple, le logement, les vêtements.
Catégorisation cognitive
Au cœur du processus de pensée humaine, la réflexion de la réalité objective par les sens, les mouvements, les actions et la parole est la catégorisation. Elle jouerôle important pour les sciences cognitives. Lorsqu'une personne observe quelque chose comme une version d'une autre, pense ou pense à quelque chose, elle interagit avec des catégories et les structure.
Répartition sociale
Une personne peut structurer non seulement des objets, des images et des phénomènes, mais aussi des images d'autres personnes. Pour ce faire, il existe dans notre esprit une grille catégorielle spéciale, dans chaque cellule de laquelle se trouvent certaines catégories: mignon, méchant, bon enfant, paresseux, égoïste, beau, cool.
Lorsque vous rencontrez une nouvelle personne, notre cerveau "scanne" l'étranger et le classe dans certaines catégories. Par exemple, un étranger a aidé à transporter des colis du magasin. Cela signifie que dans nos esprits, il sera fixé comme une personne gentille, sympathique et sensible. Bien que ce ne soit peut-être pas le cas.
Nous sommes très inquiets lorsqu'il n'est pas possible d'enregistrer immédiatement une personne dans aucune cellule. Habituellement, dans ces cas, ils disent: "Je ne comprends pas quel genre de personne il est", "Je ne peux tout simplement pas le comprendre".
Par contre, lorsqu'une personne est dans une catégorie, mais que son comportement ne lui correspond pas, il est très difficile de le reconnaître et de le transférer dans une autre cellule. Par exemple, une personne est perçue comme attentionnée, mais son comportement exprime une attitude négligente. Vous ne pouvez pas vous avouer qu'il est égoïste. Au lieu de cela, des excuses et des défenses seront utilisées: "il est vraiment bon, c'est juste une période, et en général, il y a deux ans, il m'a aidé à résoudre un problème sérieux."
Catégorisation sociale- affectation d'une personne à des types, classes et catégories spécifiques. Par exemple, un enfant est un adulte, un homme est une femme, intelligent est stupide.
Catégories de sentiments
Il est possible de systématiser non seulement des objets, des données, des phénomènes et des images. La catégorisation des émotions est un groupe de comportements et d'états d'une personne:
- La patience est une expérience forte d'émotions négatives. Ceux-ci incluent: le ressentiment, la colère, la haine, le dégoût, la douleur, la souffrance, l'irritation, la rage, l'horreur, la peur.
- State - la présence spatiale d'une personne à l'intérieur des émotions. Par exemple, être de bonne humeur. Cette catégorie s'applique également au bien-être physique (un état de fatigue). Cela inclut: apathie, amusement, sérénité, inspiration, tomber amoureux, dépression, indifférence, excitation, insouciance, admiration, tendresse, tristesse, abattement, joie, jalousie, embarras, anxiété.
- Capacité - des émotions disponibles pour tout le monde à étudier, mais tout le monde ne peut pas les percevoir dans leur intégralité. Ils ont une caractéristique subjective inhérente à une personne en particulier. Par exemple, "elle seule est capable d'aimer comme ça". Cette catégorie comprend: l'amour, la tristesse, la haine, le plaisir, la peur, le plaisir, l'indignation, le ressentiment, le chagrin, l'anxiété, le désespoir.
- Expérience - un état d'esprit provoqué par des expériences et des émotions fortes. Par exemple, "a survécu au chagrin", "a survécu à la séparation". La catégorie comprend des émotions telles que le plaisir, l'agacement, l'amour, la peur, le désir, le chagrin, l'anxiété,choc, admiration, excitation, humiliation, confusion. Ils sont de courte durée et accompagnent souvent une étape importante de la vie qui a été franchie avec succès.
- Test - une expérience difficile, les difficultés et les épreuves de la vie. Par exemple, « ressentez de la douleur ». Cette catégorie comprend: l'anxiété, la félicité, l'indifférence, l'excitation, l'orgueil, le chagrin, la colère, le plaisir, l'espoir, l'amour, le ressentiment, le chagrin, la jalousie, la sympathie, le chagrin, le découragement, le triomphe, le tourment, la tendresse.
- Sentiment - physique, mental, émotionnel et moral. Par exemple, un sens de la faim, un sens de l'humour. Il comporte six sous-catégories: sens de l'état, conscience, attitude, sentiment, éthique et test.
De nombreuses émotions apparaissent dans plusieurs catégories en même temps. Cela est dû à la structure physiologique et psychologique la plus complexe d'une personne capable de ressentir simultanément plusieurs émotions. La catégorisation est la structuration des sentiments selon les modes de manifestation.
Culture et personnalité
Chaque personne perçoit le monde qui l'entoure individuellement. Ce processus sous forme d'idées et de comportements a été établi dès l'enfance, formant un programme mental. Les sources de tels programmes sont la culture et la société dans lesquelles la socialisation d'une personne a lieu. La catégorisation des cultures s'exprime dans les modes d'influence de la société sur l'individu:
- La distance hiérarchique est le rôle que les différentes cultures accordent aux relations de pouvoir entre les personnes. Dans les cultures à distance, les détenteurs de l'autorité (patron,parent, une personne de l'ancienne génération) est le respect et l'obéissance. Dans les sociétés à faible distance hiérarchique, l'égalité entre les personnes et l'indépendance personnelle revêtent une grande importance.
- Individualisme et collectivisme. Dans les cultures collectivistes, les objectifs et les intérêts du groupe et de la famille sont placés au-dessus des intérêts individuels. Le groupe domine l'individu, et la place d'une personne dans la société est déterminée par sa place dans la hiérarchie sociale. Une culture individualiste place les intérêts de l'individu avant les objectifs du groupe. Une personne doit prendre soin d'elle-même et de sa famille. Dans une telle société, une personne appartient à plusieurs groupes à la fois, c'est pourquoi la loyauté envers eux est faible, et la rivalité et la compétition sont préférées à la coopération.
- Masculinité et féminité - le degré d'expression des rôles de genre dans la société. Dans les cultures masculines, l'accent est mis sur le pouvoir, l'indépendance, la compétition, la réussite matérielle, une séparation claire des rôles masculins et féminins. Les enfants sont encouragés à être ambitieux, compétitifs et à se présenter. Et la chose la plus précieuse dans le travail est le résultat. Dans les cultures féminines, le rôle principal est donné aux liens affectifs entre les personnes, à l'attention portée aux autres et à l'élaboration de la politique sociale. Dans de telles sociétés, la démonstration des différences entre les sexes n'est pas acceptée. Les enfants développent un sentiment d'unité et de douceur. Le travail est récompensé selon le principe d'égalité.
- Évitement d'incertitude - le niveau d'écarts possibles par rapport aux normes et valeurs généralement acceptées. Dans les cultures où le niveau d'incertitude est élevé, les situations inconnues provoquent du stress, de la peur et des niveaux élevés d'agressivité. Le changement est perçucomme une menace pour le mode de vie habituel, la peur pour l'avenir. Des lois, des règles et des règlements sont nécessaires pour toutes les occasions afin de se sentir en sécurité. Des objectifs clairs, des tâches détaillées et des délais serrés sont préférables. Les cultures avec de faibles niveaux d'évitement sont averses au risque et n'ont pas peur des situations incertaines, elles sont donc plus résistantes au stress et moins effrayées par le changement. Préférez les situations inhabituelles qui offrent de nouvelles opportunités. L'imprévisibilité voit le potentiel de développement ultérieur. L'initiative et la volonté de prendre des risques sont valorisées.
La catégorisation est la capacité de notre conscience à ordonner le monde, à systématiser l'observé, à trouver des similitudes et des différences entre certains objets et d'autres. C'est l'un des outils de compréhension du monde grâce auquel s'opère le développement de l'homme et de la société.
