La portée de toute activité de recherche trouve son origine dans la méthodologie. Chaque phénomène dans la nature, chaque objet, chaque essence est considéré par les scientifiques dans le contexte d'une méthode spécifique de connaissance d'une certaine substance. Rien n'est fait sans fondement, chaque construction d'une théorie doit être étayée par une base de preuves, qui est développée à travers diverses études méthodologiques. Ce modèle n'a pas contourné la connaissance des processus psychologiques. Mais sur quoi se fonde la caractérisation des méthodes utilisées en psychologie pour étudier certaines relations causales ?
Le concept de méthode en psychologie
L'humanité est habituée au fait que les phénomènes existant dans le monde s'expliquent par des justifications raisonnées naturelles. Il pleut car l'évaporation de l'eau se transforme en nuages. Le soleil se lève et se couche parce que la planète tourne sur son axe pendant la journée. Une personne continue sa race et contribue à la procréation, car c'est ainsi imposé par la nature. C'est exactement la même chose en psychologie: il y a un concept, un phénomène, un processus de nature psychologique; son existence est due à une justification scientifiquement raisonnée. Et chacun de ces concepts est profondément et largement reflété dans divers manuels et aides pédagogiques. Mais comment en sont-ils arrivés là ? Sur la base de quelles sont les principales méthodes et caractéristiques du processus de recherche ?
En soi, le concept de méthode implique l'utilisation d'un outil, levier d'influence sur un élément d'étude particulier, dans le processus d'influence sur lequel sont tirées certaines conclusions scientifiques sur l'histoire de la formation, application dans la vie et orientation fonctionnelle d'un sujet d'étude particulier. En d'autres termes, la caractéristique du concept de méthode comprend diverses directions de voies et moyens de connaissance d'un phénomène particulier dans la nature, la science, la vie et la psychologie. Mais quelle est l'importance et la profondeur de signification des méthodes de recherche qui existent dans la nature et sont utilisées aujourd'hui pour identifier les modèles naturels ?
Signification de méthodologie en psychologie
Qu'est-ce qui justifie le poids du principe méthodologique dans toute activité de recherche, y compris la psychologie ?
Premièrement, la valeur de la totalité des méthodes existantes et des caractéristiques générales de chacune d'entre elles séparément dans l'étude d'un objet particulier se traduit par la nécessité pour les spécialistes de la recherche de s'appuyer sur toutes les techniques et tous les moyens qui peuventopèrent dans le cadre de leurs activités expérimentales. C'est-à-dire que chaque scientifique doit travailler sur la base d'une telle base méthodologique qui lui permettra d'obtenir des informations fiables et de les utiliser à l'avenir pour proposer des théories, des hypothèses spécifiques et fournir des instructions à caractère de recommandation. Ainsi, par exemple, afin de déterminer le tempérament d'une personne, un psychologue doit mener des activités d'observation, tester dans la clé «question-réponse» et, sur cette base, tirer des conclusions spécifiques sur le psychotype de la personne. Les méthodes d'observation et de test sont les protagonistes de cette action.
Deuxièmement, les caractéristiques des méthodes de recherche suggèrent la possibilité de connaître les phénomènes mentaux internes à travers les aspects analytiques de l'influence des facteurs externes sur l'objet étudié. C'est-à-dire que la méthodologie joue un rôle important dans l'ordre d'enregistrement, d'identification, de fixation des faits psychologiques, de conduite d'expériences, d'expériences et d'utilisation de leurs résultats pour construire une conclusion théorique. De plus, différentes méthodes peuvent être utilisées pour travailler sur un même objet de développement et porter les fruits d'une analyse bien conduite dans la synthèse de différentes méthodes. Ainsi, il est beaucoup plus rapide de diagnostiquer un malade mental atteint de troubles mentaux en lui appliquant en même temps la méthode de la conversation et la méthode de l'expérimentation.
La définition des méthodes et les caractéristiques de leur classification prévoient l'existence de quatre principaux domaines de recherche: les méthodes organisationnelles, empiriques, interprétatives et informatiques. Que signifiechacun séparément ?
Méthodes organisationnelles
Si nous parlons de l'organisation du processus de recherche, des méthodes d'une approche spécifique de l'étude de l'objet sont appliquées, qui se concentrent principalement sur les aspects de l'organisation de la recherche en cours. Ainsi, il existe trois types de méthodes d'organisation, dont les caractéristiques générales se reflètent dans ce qui suit:
- méthode de comparaison - est déterminée en comparant différents groupes de personnes sur lesquelles des activités analytiques sont menées, avec leur différenciation par âge, sexe, profession et autres facteurs similaires;
- méthode de complexité - plusieurs spécialistes de différents domaines scientifiques sont impliqués dans le développement à la fois pour dériver une théorie spécifique du point de vue d'un regard à partir de différentes sources de justification scientifique;
- méthode longitudinale - en raison de l'étude du même groupe de personnes pendant une longue période.
Méthodes empiriques
Si nous parlons de méthodes empiriques, il convient de noter que dans leur complexité, elles incluent de nombreuses approches différentes des activités de recherche dans diverses directions, ce qui permet de donner une évaluation objective d'un processus ou d'un phénomène particulier. Comme dans tout autre domaine, la caractérisation des méthodes de la psychologie du point de vue de la recherche empirique implique l'utilisation obligatoire des méthodes suivantes pour influencer l'objet de l'enquête:
- méthodes d'observation;
- méthodes de psychologie et de diagnostic;
- méthodessimulation;
- expérimental;
- praximétrique;
- biographique.
Toutes les variantes répertoriées du processus de recherche visent à collecter des informations primaires, qui sont ensuite analysées et prédéterminent la formation de conclusions spécifiques.
Méthodes de traitement de l'information
Parlant de la méthodologie découlant de la collecte et du traitement des informations obtenues au stade de la recherche empirique, deux directions principales peuvent être distinguées à la fois en psychologie et dans l'étude des autres sciences.
La première direction est l'étude quantitative de l'objet d'analyse. Les caractéristiques des principales méthodes de cette veine sont prédéterminées par des indicateurs statistiques, sur la base desquels des conclusions spécifiques sont tirées sur un processus psychologique particulier - l'objet d'étude.
La deuxième direction est le côté qualité de la médaille. Il s'agit d'identifier les caractéristiques et la différenciation des matériaux étudiés en groupes et vous permet d'établir des modèles qui ne sont pas visibles à l'œil nu, mais qui sont cachés dans les profondeurs des propriétés principales de l'objet d'étude, cachés de la perception primaire générale.
Méthodes d'interprétation
statistiques en chiffres. Cela inclut les méthodes de génétique et de structure.
La méthode génétique prévoit l'étude d'un objet en fonction de son appartenance à une personne et à la société en général, et ses éléments caractérisent l'analyse "en profondeur". Autrement dit, pour travailler dans cette veine, des données sont collectées dans de nombreux domaines, sur la base de diverses relations entre le matériau étudié et son environnement.
La méthode structurelle analyse le sujet d'étude "en largeur": sur sa base, diverses classifications, typologies et le profil psychologique de l'objet de test sont compris.
Ainsi, une brève description des méthodes de recherche en psychologie est esquissée par les quatre directions principales. Mais la composante empirique nécessite un examen plus détaillé et approfondi, car ce sont les méthodes empiriques d'étude des processus psychologiques qui révèlent l'essence de l'objet de test aussi profondément et complètement que possible.
Méthodes non expérimentales
Les caractéristiques des méthodes de recherche, dont la base n'est pas une expérience, déterminent la base méthodologique non expérimentale en psychologie, ainsi que dans d'autres sciences. Cette direction se profile sur plusieurs méthodes de base d'étude des objets des processus psychologiques.
Le premier moyen, le plus efficace, le plus populaire, le plus pratique et le plus significatif de maîtriser et de comprendre un objet en termes d'interrelations et d'interdépendance avec son environnement est l'observation. La simplicité, la régularité, l'efficacité de cette méthode dans l'atteinte d'objectifs précis nous permet de donnercaractérisent la méthode d'observation uniquement de manière positive, car il s'agit d'une manière universelle, ciblée et spécialement organisée de collecter les informations nécessaires à l'analyse. C'est la méthode la plus pertinente pour étudier la psychologie humaine aujourd'hui, qui vous permet d'identifier les facteurs de son existence et de son activité vitale nécessaires à la recherche. Par exemple, un psychologue utilise cette méthode de travail avec un patient suspecté de schizophrénie, basée sur une communication progressive et systématique avec lui depuis la position d'un observateur: ainsi, en observant son service, il identifie des habitudes spécifiques, des manières, des bribes de discours et de pensées parlé à haute voix par le patient afin de tirer des conclusions définitives sur son diagnostic. C'est ainsi que fonctionne l'observation.
La conversation est un autre moyen assez efficace de faire des recherches de qualité et d'obtenir des résultats fiables. Les caractéristiques de la méthode et son application dans la pratique sont dues, tout d'abord, à la simplicité et à l'accessibilité, au coût d'un peu de temps, à la capacité d'accumuler des informations statistiques et de les appliquer ensuite à de nombreux autres patients. Ainsi, un spécialiste peut mener une conversation avec son service en lui posant une liste de toutes sortes de questions. Jour après jour, travaillant avec les mêmes patients avec approximativement les mêmes problèmes, le médecin peut résumer les informations reçues et élaborer un questionnaire standard, sur la base duquel il interrogera tous les sujets et déchiffrera les réponses reçues avec une conviction concrète dans son diagnostic.. Sous-espèces de cet empiriqueles méthodes sont les entretiens, les enquêtes, les questionnaires - sous quelque forme que ce soit, les informations reçues récoltent les bénéfices de l'efficacité et de l'efficience.
Une façon tout aussi significative de connaître une personne en tant que personne est d'analyser les résultats de son travail. Grâce à lui, les psychologues ont la possibilité d'étudier indirectement la psychologie, l'humeur, la vision du monde, l'attitude envers la société environnante du sujet, révélant ses traits de caractère, ses habitudes, ses aspirations, etc. La caractéristique de la méthode d'analyse des produits d'activité comprend le travail avec des dessins, de l'artisanat, des applications d'enfants dont la conscience se prête à la recherche, ainsi que des peintures, des œuvres musicales, des chants de malades mentaux ou de personnes décédées par suicide, dont les motivations doivent être identifiés par des psychologues légistes pour rendre leur verdict médical.
Une méthode de travail plus étendue dans la recherche d'objets est appelée sociométrique. Du fait qu'elle est directement liée à l'étude du sujet et de sa conscience en relation avec les personnes qui l'entourent, les caractéristiques de la méthode de sociométrie prédéterminent l'étude de groupe de personnes par le psychologue. C'est-à-dire que le travail d'un spécialiste n'est pas effectué avec une seule personne, mais avec elle et son environnement - un groupe de personnes proches (collègues, parents, amis, amis - ceux qui sont le plus souvent avec lui).
Psychodiagnostic
Les caractéristiques des méthodes d'analyse psychodiagnostique impliquent une étude empirique de l'objet d'étude par le biais de tests. Le test est l'un des formulaires de la plus haute qualitéétude empirique d'un objet dans la personne d'une personne, qui permet, à travers une liste de questions standardisées avec des réponses possibles, de dresser une image claire pour le psychologue du patient en termes de son état psychologique, si le processus de recherche vise à cette. La polyvalence de la méthode et les caractéristiques de la classification des tests sont représentées par une large gamme de questionnaires variés:
- free - fournit une question-réponse dans le cadre des réponses indépendantes possibles du sujet, c'est-à-dire qu'il s'agit soit d'une question pour lister la liste des réponses correctes qu'une personne doit refléter elle-même, soit d'un test sous forme de phrase avec un ajout, ou un test pour identifier une erreur;
- structuré - c'est-à-dire la capacité de répondre par oui ou par non, ou de souligner la bonne réponse, ou de choisir la meilleure réponse;
- scaled - représente la possibilité de choisir une réponse d'un extrême à l'autre: toujours, jamais et entre les deux - rarement, parfois, souvent;
- avec des espaces - cela signifie que le texte dans le corps duquel contient un espace est reflété dans une grande tâche de test, et vous devez combler cette lacune avec la seule réponse correcte.
Ainsi, en choisissant un type de test spécifique, un psychologue sait d'abord quelle méthode d'étude d'une personnalité individuelle lui conviendra le mieux dans un laps de temps donné de travail avec un patient. L'avantage du test est l'objectivité de l'évaluation de l'état psychologique de la personne testée, l'efficacité du test de la méthode sur un grand nombre de personnes différentes, ainsi que la possibilitécomparaison des données obtenues par différents spécialistes de différents patients.
Méthodes expérimentales
Les caractéristiques des méthodes expérimentales suggèrent qu'au cours de celles-ci, il devrait y avoir une sorte d'expérience, sur la base de laquelle certaines conclusions sont tirées concernant l'objet à l'étude. L'expérience est considérée comme l'une des principales méthodes de la psychologie de la modernité - c'est une façon de considérer un objet dans le cercle de ses relations de cause à effet, au cours de laquelle les chercheurs créent les conditions nécessaires à la manifestation et à la mesure de données spécifiques pour établir les facteurs nécessaires.
Les principales caractéristiques de l'expérience sont les suivantes:
- possibilité d'application répétée des méthodes de recherche, si nécessaire, pour tester l'hypothèse avancée;
- organisation d'une certaine situation dans laquelle se manifeste l'une ou l'autre propriété du sujet, nécessaire à l'étude;
- enregistrabilité des données obtenues au cours de l'expérience afin de fixer la date, l'heure, les indicateurs finaux du résultat obtenu à la fin de l'expérience.
Les expériences sont souvent menées non seulement à des fins de recherche, mais aussi à des fins pédagogiques. Les caractéristiques des méthodes d'étude de l'objet de l'expérience comprennent quatre types d'expériences possibles:
- laboratoire - est considéré comme aussi précis que possible, car il est effectué dans un lieu spécial équipé à cet effet à l'aide de divers modèles d'instruments;
- naturel - implique l'étude de l'objet d'étude de manière complètementconditions d'existence normales et habituelles pour lui, avec l'option la plus fréquente que le sujet ne soit même pas au courant de l'expérience qui est menée sur lui - il vit simplement sa vie à un rythme normal avec les signes habituels de son activité vitale;
- stating - visant à énoncer un fait spécifique ou à le réfuter sur la base des résultats de l'expérience;
- formatif - fournit un impact direct sur la vie et les activités du sujet, lui attribuant et lui imposant les conditions de vie et de fonctionnement nécessaires à l'étude de phénomènes psychologiques spécifiques.
Méthodes d'action corrective
En plus des méthodes énumérées pour étudier l'état psychologique d'une personne et sa relation avec son environnement, les méthodes basées sur des concepts psychologiques spécifiques sont considérées comme importantes: évaluation, gestion, éducation.
Les caractéristiques des méthodes d'éducation se reflètent, en particulier, dans la psychanalyse classique, qui suppose la relation d'une personne avec son passé, avec l'enfance, avec l'adoption de moments mémorables de l'enfance dans la vie réelle des adultes. Ainsi, travaillant avec un patient, un spécialiste du domaine de la psychologie l'influence au cours du traitement en équilibrant l'équilibre entre sa conscience actuelle et sa vie actuelle, le détournant progressivement des insultes, problèmes, dangers de l'enfance, enracinés dans la vie du patient mémoire, à une existence calme et paisible dans la vie réelle actuelle.
Les caractéristiques des méthodes d'évaluation apparaissent souvent dans la psychothérapie comportementale. Cette méthodeimpact sur une personne implique de travailler avec ses phobies. Ainsi, par exemple, un patient vient voir un psychologue en se plaignant d'une peur du noir. Le spécialiste évalue objectivement le tableau d'ensemble, le niveau de peur pathologique de son patient et, à des fins de psychothérapie, organise pour lui des situations dans lesquelles il traversera encore et encore sa phobie jusqu'à ce qu'il ressente l'extinction du foyer de ses peurs.. Dans un premier temps, un psychologue sera présent avec son patient dans un environnement sombre, puis il consolidera l'effet obtenu grâce à une formation autonome de la personne qui a demandé de l'aide.
Les caractéristiques des méthodes de gestion se reflètent à travers l'hypnose, l'auto-formation et la programmation neurolinguistique. Comme vous le savez, l'hypnose est basée sur l'immersion d'une personne dans un état d'inconscient léger, en vue duquel un spécialiste peut lui poser toutes les questions qui concernent le patient et obtenir les réponses qui ne sont pas déformées par la ruse du patient en raison de sa gêne ou tendance à tromper. La tâche du psychologue dans ce cas est de donner au patient la possibilité de regarder la situation, qu'il considère comme un problème qui déprime sa conscience, sous un jour nouveau, de manière positive.
Cela s'applique également à la technique d'auto-formation, seulement elle implique sa propre immersion en soi, dans les profondeurs de sa conscience afin de se donner des paramètres spécifiques pour obtenir l'effet de l'auto-hypnose. Organisation régulière des conditions dans lesquelles le cerveau est reconfiguré pourque «ça devrait aller mieux», que «tout ira bien», «je peux», «je peux le gérer», aide une personne à mobiliser son énergie dans la bonne direction et à traverser la vie facilement et naturellement. La technique de programmation est exactement la même: grâce à l'influence neurologique et aux canaux d'influence linguistiques sur une personne, vous pouvez définir un programme psychologique pour ses actions ultérieures. Par la perception à l'aide d'éléments de l'ouïe, de la vision, de l'odorat et du langage, un spécialiste pénètre dans l'esprit de son patient afin de lui donner d'autres attitudes et d'éliminer les problèmes psychologiques qui le perturbent.
