Au cours de son développement, chaque personne fait face à plusieurs reprises à des tournants, qui peuvent s'accompagner de désespoir, de ressentiment, d'impuissance et parfois de colère. Les raisons de ces états peuvent être différentes, mais la plus courante est la perception subjective de la situation, dans laquelle les gens perçoivent les mêmes événements avec des accents émotionnels différents.
Psychologie de crise
Le problème de la sortie de crise ces dernières années a pris l'une des principales positions en termes d'importance en psychologie. Les scientifiques recherchent non seulement les causes et les moyens de prévenir la dépression, mais développent également des moyens de préparer une personne à un changement radical de statut de sa vie personnelle.
Selon les circonstances qui ont causé le stress, il en existe de tels types:
- La crise du développement correspond aux difficultés associées à la transition d'un cycle de développement complet à l'autre.
- Traumatiqueune crise peut survenir à la suite d'événements soudains et intenses ou à la suite d'une perte de santé physique due à une maladie ou à une blessure.
- La crise de perte ou de séparation - se manifeste soit après le décès d'un être cher, soit avec une longue séparation forcée. Cette espèce est très stable et peut durer de nombreuses années. Survient souvent chez les enfants dont les parents sont divorcés. Si des enfants vivent la mort de leurs proches, la crise peut être aggravée par une réflexion sur leur propre mortalité.
La durée et l'intensité de chaque état de crise dépendent des qualités volitives individuelles d'une personne et des méthodes de sa réhabilitation.
Crise de l'âge
Une caractéristique des troubles liés à l'âge est qu'ils ont une courte période et qu'ils permettent un développement personnel normal.
Chacune des étapes est associée à une modification de l'activité principale du sujet.
- La crise néonatale est associée à l'adaptation de l'enfant à la vie hors du corps de sa mère.
- La crise de 1 an se justifie par l'apparition de nouveaux besoins chez le bébé et une augmentation de ses capacités.
- La crise de 3 ans naît de la tentative de l'enfant de créer un nouveau type de relation avec les adultes et de mettre en valeur son propre "moi".
- La crise de 7 ans est causée par l'émergence d'un nouveau type d'activité - l'étude, et la position d'un étudiant.
- La crise pubertaire est provoquée par le processus de puberté.
- La crise de 17 ans, ou crise d'identité juvénile, découle de la nécessité de décisions indépendantes en lien avec le passage à l'âge adulte.
- La crise des 30 ans apparaît chez les personnes qui ressentent l'insatisfaction de leur projet de vie.
- La crise de 40 ans est possible si les problèmes survenus au cours de la période critique précédente ne sont pas résolus.
- La crise de la retraite survient en raison d'un sentiment de manque d'exigence pour une personne tout en maintenant sa capacité à travailler.
Réponse humaine à la crise
Les difficultés dans l'une des périodes conduisent à une violation de la sphère émotionnelle, ce qui peut provoquer 3 types de réactions:
- L'émergence d'émotions telles que l'indifférence, le désir ou l'indifférence, qui peuvent indiquer l'apparition d'un état dépressif.
- L'apparition de sentiments destructeurs, tels que l'agressivité, la colère et la difficulté.
- Il est également possible de se replier sur soi-même avec la manifestation de sentiments d'inutilité, de désespoir, de vide.
Ce type de réaction s'appelle la solitude.
Période de développement des jeunes
Avant d'analyser la période d'âge de 15 à 17 ans, vous devez vous assurer que vous comprenez correctement le terme "identité". La jeunesse et la crise sont des concepts pratiquement indissociables, car les circonstances auxquelles un adolescent est confronté dans cette période nécessitent de maîtriser de nouveaux types d'activités et de formes de réponse aux situations.
L'identité est l'identification de soi-même avec des groupes nationaux, religieux, professionnels ou des personnes qui les entourent. Ainsi, une crise d'identité qui se manifeste à l'adolescence signifie une diminution soitl'intégrité de comprendre le monde qui nous entoure, ou son propre rôle social.
La jeunesse se caractérise par une augmentation de la maîtrise de soi et de l'autorégulation, ce qui conduit à une vulnérabilité due à une évaluation critique de sa propre apparence ou de ses capacités. L'activité principale de cette période est la connaissance du monde environnant, et la principale nouvelle formation est le choix d'un métier.
La manifestation d'une crise d'identité
Pour mieux comprendre ce qu'est une crise d'identité, il est nécessaire d'examiner quelles sont ses manifestations à l'adolescence:
- Peur des contacts étroits avec d'autres personnes, auto-isolement, ne nouant que des relations formelles.
- L'incertitude dans ses capacités, qui se manifeste soit par un refus total d'étudier, soit par un zèle excessif pour cela.
- Perte d'harmonie avec le temps. Elle se manifeste dans la peur de l'avenir, dans le désir de ne vivre que pour aujourd'hui ou dans l'aspiration que pour l'avenir, sans penser au présent.
- Manque d'un "je" idéal, ce qui conduit à la recherche d'idoles et à leur copie intégrale.
Crise d'identité
Selon la plupart des psychologues, la crise de l'adolescence est justifiée par l'émergence de la philosophie de la conscience. Pendant cette période, toute action s'accompagne de beaucoup de pensées et de doutes qui interfèrent avec une activité vigoureuse.
Décrivant la crise d'identité, Erickson a noté que c'est lui qui est décisif dans la formation de la personnalité.
Sous l'influence de nouveaux facteurs sociaux et biologiques, les jeunes hommes déterminent leur place dans la société, choisissent leur future profession. Mais pas seulement leurs points de vuechanger, d'autres repensent aussi leur attitude à l'égard des groupes sociaux. Cela se justifie également par un changement significatif dans l'apparence et la maturation des adolescents.
Seule une crise d'identité, selon Erickson, peut fournir l'éducation d'une personne entière et créer la base pour choisir une carrière prometteuse à l'avenir. Si les conditions appropriées ne sont pas créées pour le passage de cette période, l'effet de rejet peut se produire. Il se manifeste par la manifestation d'hostilité même envers l'environnement social proche. En même temps, la crise d'identité provoquera chez les jeunes de l'anxiété, de la dévastation et de l'isolement du monde réel.
Identité nationale
Dans tous les groupes sociaux au cours du siècle dernier, la crise de l'identité nationale s'est accentuée. L'ethnie se différencie selon le caractère national, la langue, les valeurs et les normes du peuple. Cette crise peut se manifester à la fois chez un individu et dans l'ensemble de la population du pays.
Parmi les principales manifestations de la crise de l'identité nationale, il convient de souligner les suivantes:
- Le passé historique n'est pas valorisé. La forme extrême de cette manifestation est le mankurtisme - la négation des symboles nationaux, de la foi et des idéaux.
- Déception dans les valeurs d'état.
- Soif de briser la tradition.
- Méfiance envers le gouvernement.
Tout ce qui précède est causé par un certain nombre de raisons, telles que la mondialisation de diverses sphères de la vie, le développement des transports et de la technologie, et l'augmentationflux migratoires de population.
En conséquence, la crise d'identité conduit les gens à abandonner leurs racines ethniques, et crée également les conditions de la fragmentation de la nation en plusieurs identités (supranationales, transnationales, infranationales)
L'influence de la famille sur la formation de l'identité
La principale garantie de la formation de l'identité d'un jeune homme est l'émergence de sa position indépendante. La famille joue un rôle important à cet égard.
La tutelle, la protection ou les soins excessifs, le refus de donner la liberté aux enfants ne font qu'exacerber leur crise d'identité, provoquant ainsi une dépendance psychologique. À la suite de son apparition, les jeunes:
- exige constamment de l'attention sous forme d'approbation ou de gratitude; en l'absence d'éloges, ils sont guidés par une attention négative, l'attirant à l'aide de querelles ou d'un comportement d'opposition;
- faire une recherche pour confirmer l'exactitude de leurs actions;
- s'efforcer d'obtenir un contact corporel sous la forme de touchers et de prises.
Lorsqu'ils développent une dépendance, les enfants restent émotionnellement dépendants de leurs parents, ont une position de vie passive. Il leur sera difficile de construire leurs propres relations familiales à l'avenir.
Soutenir un jeune par ses parents devrait signifier le séparer de sa famille et assumer l'entière responsabilité de sa vie.
