Discours égocentrique. Discours et pensée de l'enfant. Jean Piaget

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 06:19

Le phénomène du discours égocentrique d'un enfant a été largement et assez souvent discuté en psychologie. Si nous parlons de la parole en général, alors elle contient les aspects externes, internes et sensuels de la conscience humaine. Par conséquent, afin de comprendre ce à quoi l'enfant pense, ce qu'il est à l'intérieur, vous devez faire attention à son discours.

Certains parents deviennent anxieux lorsque leur bébé dit des mots sans rapport, comme s'il répétait sans réfléchir tout ce qu'il avait entendu de quelqu'un. Cela peut être inconfortable lorsque vous essayez de comprendre pourquoi il a dit tel ou tel mot, et l'enfant n'est tout simplement pas capable de l'expliquer. Ou quand un enfant parle avec un interlocuteur, comme avec un mur, c'est-à-dire pratiquement nulle part et n'attendant pas non plus de réponse, encore moins de compréhension. Les parents peuvent avoir des pensées sur le développement d'un trouble mental par leur enfant et sur les dangers que cache une telle forme de discours.

Qu'est-ce que le discours égocentrique ? Et devriez-vous vous inquiéter si vous en remarquez des signes chez votre enfant ?

Qu'est-ce qui est égocentriquediscours ?

L'un des premiers scientifiques qui a consacré beaucoup de temps à l'étude du discours égocentrique des enfants, et a également découvert ce concept lui-même, était Jean Piaget, un psychologue suisse. Il a développé sa propre théorie dans ce domaine et a mené un certain nombre d'expériences avec de jeunes enfants.

Selon ses découvertes, l'une des manifestations externes évidentes des positions égocentriques dans la pensée d'un enfant est précisément le discours égocentrique. L'âge auquel il est le plus souvent observé est de trois à cinq ans. Plus tard, selon Piaget, ce phénomène disparaît presque complètement.

En quoi ce comportement est-il différent du langage normal d'un bébé ? Le discours égocentrique est, en psychologie, une conversation dirigée vers soi-même. Elle se manifeste chez les enfants lorsqu'ils parlent à voix haute sans s'adresser à personne, se posent des questions et ne s'inquiètent pas du tout de ne pas recevoir de réponse.

L'égocentrisme lui-même est défini en psychologie comme une concentration sur les aspirations personnelles, les objectifs, les expériences, un manque de concentration sur les expériences des autres et toute influence externe. Cependant, si votre bébé a ce phénomène, il ne faut pas paniquer. Beaucoup de choses deviendront claires et ne seront pas effrayantes du tout avec un examen plus approfondi de la recherche des psychologues dans ce domaine.

Les développements et conclusions de Jean Piaget

Jean Piaget dans son livre "Parole et pensée de l'enfant" a essayé de révéler la réponse à la question de savoir quels besoins l'enfant essaie de satisfaire en se parlant à lui-même. Au cours de ses recherches, il a trouvé plusieursconclusions intéressantes, mais l'une de ses erreurs a été d'affirmer que pour bien comprendre la façon dont un enfant pense, il suffit d'analyser uniquement son discours, car les mots reflètent directement les actions. Plus tard, d'autres psychologues ont réfuté un dogme aussi incorrect et le phénomène du langage égocentrique dans la communication des enfants est devenu plus compréhensible.

Lorsque Piaget a enquêté sur cette question, il a soutenu que la parole chez les enfants, ainsi que chez les adultes, existe non seulement pour communiquer des pensées, mais a également d'autres fonctions. Au cours des recherches et expérimentations menées à la "Maison des bébés", J.-J. Rousseau et J. Piaget sont parvenus à déterminer les catégories fonctionnelles du discours des enfants. Pendant un mois, des notes minutieuses et détaillées ont été conservées sur ce dont chaque enfant parlait. Après un traitement minutieux du matériel collecté, les psychologues ont identifié deux principaux groupes de discours d'enfants: le discours égocentrique et le discours socialisé.

De quoi ce phénomène peut-il nous parler ?

Le discours égocentrique se manifeste par le fait que, lorsqu'il parle, l'enfant ne s'intéresse pas du tout à qui l'écoute et si quelqu'un l'écoute du tout. Ce qui rend cette forme de langage égocentrique, c'est d'abord une conversation uniquement sur soi, alors que l'enfant ne cherche même pas à comprendre le point de vue de son interlocuteur. Il n'a besoin que d'un intérêt visible, bien que l'enfant ait très probablement l'illusion d'être compris et entendu. Il n'essaie pas non plus d'avoir un effet sur l'interlocuteur avec son discours, la conversation est menée uniquement pour lui-même.

Types de discours égocentrique

Il est également intéressant de noter que, comme l'a défini Piaget, le discours égocentrique est également divisé en plusieurs catégories, chacune ayant des caractéristiques différentes:

1. Répétition de mots.
2. Monologue.
3. "Monologue à deux".

Les types sélectionnés de langage enfantin égocentrique sont utilisés par les bébés en fonction d'une situation spécifique et de leurs besoins momentanés.

Qu'est-ce que la répétition ?

La répétition (écholalie) implique la répétition presque irréfléchie de mots ou de syllabes. L'enfant fait cela pour le plaisir de la parole, il ne comprend pas tout à fait les mots et ne s'adresse à personne avec quelque chose de spécifique. Ce phénomène est le reste du babillage infantile et ne contient pas la moindre orientation sociale. Dans les premières années de sa vie, l'enfant aime répéter les mots qu'il entend, imiter des sons et des syllabes, souvent sans y mettre de sens particulier. Piaget estime que ce type de discours présente une certaine similitude avec le jeu, car l'enfant répète des sons ou des mots pour s'amuser.

Qu'est-ce qu'un monologue ?

Monologue en tant que discours égocentrique est une conversation d'un enfant avec lui-même, semblable à des pensées fortes à haute voix. Ce type de discours n'est pas dirigé vers l'interlocuteur. Dans une telle situation, le mot pour l'enfant est associé à l'action. L'auteur en souligne les conséquences suivantes, qui sont importantes pour bien comprendre les monologues de l'enfant:

• lorsqu'il agit, l'enfant (même seul) doit parler et accompagner les jeux et mouvements divers par des mots et des cris;
• accompagnantmots une certaine action, le bébé peut modifier l'attitude à l'égard de l'action elle-même ou dire quelque chose sans laquelle elle ne pourrait pas être réalisée.

Qu'est-ce qu'un "monologue à deux" ?

"Monologue à deux", également connu sous le nom de monologue collectif, est également décrit en détail dans les écrits de Piaget. L'auteur écrit que le nom de cette forme, que prend le discours des enfants égocentriques, peut sembler quelque peu contradictoire, car comment un monologue peut-il être mené dans un dialogue avec un interlocuteur ? Cependant, ce phénomène est souvent retracé dans les conversations des enfants. Elle se manifeste par le fait qu'au cours de la conversation, chaque enfant attache l'autre à son action ou à sa pensée, sans chercher à être vraiment entendu et compris. Un tel enfant ne tient jamais compte de l'opinion de l'interlocuteur; pour lui, l'adversaire est une sorte d'excitateur du monologue.

Piaget appelle le monologue collectif la forme la plus sociale des variétés égocentriques du discours. Après tout, en utilisant ce type de langage, l'enfant parle non seulement pour lui-même, mais aussi pour les autres. Mais en même temps, les enfants n'écoutent pas de tels monologues, car ils s'adressent finalement à eux-mêmes - le bébé réfléchit à haute voix à ses actions et ne se fixe pas pour objectif de transmettre des pensées à l'interlocuteur.

Avis contradictoire d'un psychologue

Selon J. Piaget, la parole pour un petit enfant, contrairement à un adulte, n'est pas tant un instrument de communication qu'une action auxiliaire et imitative. De son point de vue, l'enfant dans les premières années de la vie estune créature fermée tournée vers elle-même. Piaget, se basant sur le fait même que le discours égocentrique de l'enfant a lieu, ainsi que sur un certain nombre d'expériences, arrive à la conclusion suivante: la pensée du bébé est égocentrique, ce qui signifie qu'il ne pense qu'à lui-même, ne voulant pas être compris, et ne pas chercher à comprendre l'état d'esprit de l'interlocuteur.

Recherches et conclusions de Lev Vygotsky

Plus tard, en menant des expériences similaires, de nombreux chercheurs ont réfuté la conclusion de Piaget présentée ci-dessus. Par exemple, Lev Vygotsky, un scientifique et psychologue soviétique, a critiqué l'opinion suisse sur le non-sens fonctionnel du discours égocentrique d'un enfant. Au cours de ses propres expériences, similaires à celles menées par Jean Piaget, il est arrivé à des conclusions qui, dans une certaine mesure, contredisent les premières déclarations du psychologue suisse.

Un nouveau regard sur le phénomène du discours égocentrique

Parmi les faits dérivés par Vygotsky sur le phénomène de l'égocentrisme des enfants, les suivants peuvent être pris en compte:

1. Les facteurs qui entravent certaines activités de l'enfant (par exemple, des crayons d'une certaine couleur lui ont été retirés en dessinant), provoquent un discours égocentrique. Son volume dans de telles situations double presque.
2. Outre la fonction de décharge, une fonction purement expressive, et le fait que le discours égocentrique de l'enfant accompagne souvent simplement des jeux ou d'autres types d'activités pour enfants, il peut également jouer un autre rôle important. Cette forme de discours contient la fonction de former un certain plan pour résoudre le problème.ou des tâches, devenant ainsi une sorte de moyen de penser.
3. Le discours égocentrique d'un bébé est très similaire au discours mental intérieur d'un adulte. Ils ont beaucoup en commun: la pensée figurative, un cheminement de pensée abrégé, l'impossibilité de comprendre par l'interlocuteur sans l'utilisation d'un contexte supplémentaire. Ainsi, l'une des fonctions principales de ce phénomène est la transition de la parole dans le processus de sa formation de l'interne à l'externe.
4. Plus tard, un tel discours ne disparaît pas, mais se transforme en pensée égocentrique - discours intérieur.
5. La fonction intellectuelle de ce phénomène ne peut être considérée comme une conséquence directe de l'égocentrisme de la pensée d'un enfant, car il n'y a absolument aucun lien entre ces concepts. En fait, le discours égocentrique devient très tôt une sorte de formulation verbale de la pensée réaliste du bébé.

Comment réagir ?

Ces conclusions semblent beaucoup plus logiques et aident à ne pas trop s'inquiéter si l'enfant montre des signes d'une forme de communication égocentrique. Après tout, ce type de pensée ne parle pas d'une concentration uniquement sur soi ou sur l'incompétence sociale, et plus encore n'est pas une sorte de trouble mental grave, par exemple, car certains le confondent à tort avec des manifestations de la schizophrénie. Le discours égocentrique n'est qu'une étape transitoire dans le développement de la pensée logique de l'enfant et finit par se transformer en une pensée interne. Par conséquent, de nombreux psychologues modernes disent que la forme de discours égocentrique n'est pasvous devez essayer de réparer ou de guérir - c'est tout à fait normal.