La méthode est un moyen de recherche ou un moyen de connaître la réalité. Chaque science a ses propres méthodes et systèmes de techniques et d'opérations qui sont utilisées dans l'étude de tout phénomène.
Les méthodes de psychologie de l'éducation sont les mêmes que dans les sciences humaines apparentées. Cependant, il faut dire que l'expérience et l'observation sont fondamentales.
L'observation est délibérée, avec un but spécifique et effectuée dans le système, la perception de la manifestation externe des actions humaines avec une analyse et une explication ultérieures du comportement.
Expérience - manipulation systématique d'un ou plusieurs facteurs et enregistrement des changements dans le comportement de l'objet d'étude.
Classiquement, les méthodes de psychologie de l'éducation peuvent être divisées en 2 groupes: les méthodes d'organisation de la recherche et de collecte d'informations. Les premières comprennent une étude longitudinale, des méthodes comparatives et complexes. Deuxièmement, l'observationexpérience, questionnaire, test, entretien, conversation clinique et standardisée.
Considérant plus en détail les méthodes de psychologie de l'éducation, telles que la collecte d'informations, il convient de dire que les tests sont des questions et des tâches réduites à certaines normes qui ont une certaine échelle de valeurs. Les tests sont utilisés pour amener à une certaine norme de différences individuelles. Il existe certaines exigences pour cette méthode de collecte d'informations:
- norme d'âge;
- objectivité;
- validité;
- fiabilité.
Les tests en tant que méthodes de psychologie du développement et de l'éducation sont représentés par plusieurs types:
- tests de réussite qui diagnostiquent la possession de connaissances, de compétences et d'aptitudes;
- tests d'intelligence qui révèlent le potentiel mental;
- tests de créativité qui étudient et évaluent la créativité;
- axé sur des critères, qui révèlent la possession de ZUN nécessaires et suffisantes pour effectuer certaines tâches professionnelles ou éducatives;
- personnel - mesure de divers aspects de la personnalité;
- méthodes projectives - celles qui étudient la personnalité, basées sur l'interprétation psychologique des résultats de la projection;
- La mise à l'échelle est une méthode de modélisation de processus réels utilisant des systèmes de nombres et de coordonnées.
Le sujet et les méthodes de la psychologie de l'éducation ne diffèrent de ceux de la psychologie que par le fait qu'ils étudientlois de l'éducation et de l'éducation, en utilisant à cette fin l'appareil catégorique et instrumental d'autres sciences apparentées. Deux groupes de méthodes s'y ajoutent, car elles ont un impact significatif sur le développement de l'enfant: il s'agit du conseil psychologique et de la correction psychologique.
La forme de consultation peut être à la fois individuelle et de groupe; le client est l'enfant ou ses représentants légaux. Des cours correctionnels et de développement sont également organisés sous diverses formes. Si nous parlons d'un enfant d'âge préscolaire, un jeu est choisi dans lequel il acquiert de nouvelles compétences.
En travaillant avec des enfants, des méthodes de psychologie de l'éducation telles que l'étude des produits d'activité sont utilisées - nous parlons de vérifier des essais et des tests pour savoir dans quelle mesure le matériel étudié a été maîtrisé, un questionnaire qui révèle les motifs de l'enseignement.
