Comment se développe la moralité chez les enfants et les adolescents ? La structure de la conscience morale se construit à l'intérieur du sujet même dans l'enfance à travers le comportement des parents et des grands-mères, ainsi qu'à travers les images de héros de contes de fées. Dans une économie de marché, les relations entre les personnes ne doivent pas devenir complètement commerciales. Comment empêcher cela ?
Il est impératif d'enseigner aux enfants les normes morales de comportement dans la société, de développer une compréhension de la responsabilité et de la diligence. Mais il est également important que les adultes respectent les règles qu'ils enseignent à leurs enfants.
La moralité est aussi une évaluation objective du comportement humain et de l'interaction dans un groupe. Mais en même temps, c'est une conscience particulière.
La sémantique des mots est construite sur les tiges de la conscience morale: vie et mort, sens - non-sens, amour - haine. Faire attention à l'éducation morale de votre enfant est la tâche primordiale des parents. Et nous verronscomment le faire correctement.
La conscience morale est
La moralité est une catégorie qui définit la vision humaine du monde concernant le comportement en société ou dans la vie privée. La conscience se forme par la parole. Le mot lui-même signifie "avec connaissance". Autrement dit, le contenu de la conscience subjective est la connaissance qu'une personne a reçue de l'environnement ou acquise par son travail. Le bien est considéré comme moral, mais l'agressivité, la vindicte et l'envie ont toujours été considérées comme immorales. D'où vient cette division ?
Essentiellement, la moralité est un ensemble de règles tacites prescrites à chaque membre de la société. Lorsqu'une personne, de son plein gré, fait ce qui doit être fait pour le bien de la société, elle est dite consciente ou morale. Les individus qui refusent d'obéir aux lois sociales finissent par être des parias. En choisissant l'immoralité comme principale philosophie de vie, les gens finissent souvent en prison.
Une personne ne peut pas vraiment vivre à l'écart de la société. La personnalité, cultivée par la société, est obligée de servir les buts que l'environnement lui fixe. L'autonomie est en grande partie une illusion, puisque l'individu est toujours subordonné à l'ensemble. La conscience publique morale est toute la culture, dont chaque époque a ses propres valeurs et ses propres caractéristiques. Cependant, à chaque époque, le développement et l'amélioration de sa conscience et de la société étaient un choix moral, et la dégradation de l'individu et l'autodestruction étaient un choix immoral.
Structure
Dans la structure de la morale, il y anormes de comportement et principes. En principe, on peut distinguer 3 composantes de la morale: la conscience morale, la pratique et les attitudes.
Certains principes sont négociés ou prescrits. D'autres, comme la sincérité, la détermination, la participation, la gentillesse sont souhaitables mais pas obligatoires. Puisqu'il est impossible de former toutes les vertus en soi dans une courte vie humaine, on devrait essayer de développer au moins quelques qualités en soi à la perfection.
Tout d'abord, vous devez faire attention à votre apparence, éviter la négligence. Ce sont les prescriptions de toute société civilisée.
Philosophie de l'antiquité. Vues sur la moralité
Les philosophes stoïciens ont appris avec endurance à endurer toutes les souffrances et à apprendre de leurs erreurs. Cette école considérait le stoïcisme comme la principale vertu de l'humanité. Le philosophe idéaliste Platon considérait le monde entier comme un reflet du monde spirituel. Par conséquent, il croyait qu'une personne n'apprenait pas les valeurs morales dans sa vie, mais s'en souvenait. Dans son déguisement spirituel, il les connaissait déjà, à peine né, il les oubliait. Platon croyait que toutes les valeurs morales de l'humanité venaient de Dieu. Et c'est Dieu qui a toutes les vertus, l'homme - seulement une petite partie d'entre elles.
Aristote était un matérialiste. La direction de son esprit était différente. Le philosophe considérait la morale comme une mesure, comme la capacité de se limiter. Le mal, selon lui, c'est l'absence de mesure. Aristote partageait 2 formes - des formes mentales et universelles de moralité.
Les penseurs européens ont déjà utilisé les concepts de religion pour expliquer les différencesentre le bien et le mal. Des enseignements de l'illumination, les enseignements de Hegel, Kant, Montaigne, Denis Diderot et d'autres philosophes sont connus.
I. L'impératif catégorique de Kant
Selon Kant, l'homme est la valeur la plus élevée. Chacun est libre de son comportement juste ce qu'il faut pour ne pas nuire à autrui. Par conséquent, personne ne peut utiliser une personne comme un moyen pour une fin. Cette règle est la première loi à laquelle une personne morale doit obéir.
Deuxième règle - chacun doit traiter les autres comme il aimerait être traité. Cette loi est la règle d'or de l'éthique qui a toujours été et sera toujours d'actualité.
Conscience individuelle et sociale
Les méthodes pour développer la conscience morale sont des conversations, des explications et des exemples éthiques. Les exemples sont des personnes ayant de l'expérience et un mérite social - anciens combattants, écrivains, personnalités culturelles.
Dans les écoles, on demande parfois aux enfants de rédiger une dissertation sur le thème d'un acte moral et d'un acte immoral. Lorsqu'une personne commence à réfléchir à ces catégories de philosophie, elle n'agira plus inconsciemment à l'avenir.
La structure de la conscience morale devrait déjà être formée dans le monde subjectif d'un adolescent. Chaque personne est porteuse de culture, et chacun la développe avec son propre travail, transmettant à la génération suivante un programme déjà modifié et amélioré d'interaction dans le monde.
Formes de conscience morale
En philosophie, la conscience détermine le personnel et le social. Cela signifie qu'il existe deux formes de conscience morale: la conscience morale individuelle (définitions de son essence) et la conscience culturelle générale.
La conscience publique morale a aussi plusieurs formes:
- culture publique;
- conscience politique;
- scientifique;
- la vie au travail et le concept de responsabilité pour son avenir;
- conscience juridique.
Toutes ces formes de conscience se forment progressivement dès l'âge scolaire. Les qualités de caractère qu'une personne développe en elle-même peuvent être à la fois bonnes et mauvaises.
Si vous ne parlez pas aux adolescents de l'importance de l'éthique du comportement, du développement d'une conscience en vous qui indiquera à une personne le bon choix, alors les adolescents ne se fixeront pas pour objectif de travailler sur leurs mauvaises qualités dans le futur.
Fonctions de la morale
Le comportement moral et la conscience morale sont conçus pour réguler les relations sociales. La moralité devrait développer l'humanisme chez une personne et le désir de s'améliorer. Après avoir analysé divers points de vue sur l'importance de la conscience morale dans la vie d'un individu, nous pouvons distinguer 4 de ses principales fonctions:
- Cognitif. À travers le prisme de ses principes déjà formés, une personne continue d'apprendre cette réalité après l'obtention de son diplôme scolaire.
- Éducatif - une personne doit développer sa propre attitude face à la vie, au travail, aux relations et apprendre à surmonter les difficultés.
- Réglementaire. Contrôler votre comportementamis, lieux de travail, contribution active aux activités générales de la société - tout est réglé par l'individu. Ces questions d'organisation de la vie sont essentiellement des questions sur où une personne est dirigée, où elle cherche le bonheur et en quoi elle croit.
- Estimé. Un adulte évalue les phénomènes et prend des décisions en fonction de ce qu'il considère juste, acceptable et de ce qui est catégoriquement inacceptable.
Le succès matériel dépend en fait de la moralité. Quiconque croit que vous pouvez perdre tous vos amis pour votre propre succès se trompe profondément. Les solitaires craquent rapidement sous la pression des circonstances sans soutien. Et sinon, alors les succès acquis cessent de leur plaire.
Pourquoi avons-nous besoin de valeurs morales ?
De tout temps qu'il y a une forme de vie humaine, la morale a existé, même si au début sous la forme d'un tabou. Les lois de la vie en groupe exigent que la jeune génération forme initialement des concepts sur les valeurs - amitié, soutien aux êtres chers, sur l'inadmissibilité de tuer les siens.
Les animaux ont de la compassion pour leur voisin, par exemple les éléphants. Ils pleurent toujours ce parent qui a été tué. Chez l'homme, ces valeurs sont également programmées, mais la peur pour sa vie, qui se forme dans des conditions défavorables dans l'enfance, peut rendre une personne agressive, c'est-à-dire que ses instincts d'agression commencent à prévaloir sur le programme de protection des proches, car sa propre peau est toujours plus proche. Mais ce comportement n'est pas normal.
Les valeurs morales ne restent qu'un idéal si elles ne sont pas faites des principes de votre vie. Baséles principes moraux ont construit la vie spirituelle de l'homme. Lorsqu'une personne réalise en quoi consiste la moralité et à quoi servent les normes sociales, elle devient naturellement un membre digne de la société et réussit.
Quelles sont les valeurs morales ?
Il faut que l'enfant comprenne qu'il est bon d'être gentil et sincère, pour qu'il veuille être bon.
Mais quelles qualités sont considérées comme morales:
- Compassion.
- Travail acharné.
- Gentillesse et sincérité.
- Détermination.
- Will.
- Fiabilité.
Une personne aux multiples valeurs morales est respectée dans la société. Bien sûr, un menteur n'est pas attendu au travail, mais un employé responsable et véridique est attendu. Et dans une famille, la sincérité et le dévouement sont nécessaires. La conscience morale d'une personne est pour elle une exigence tout à fait pratique de la société dans laquelle elle évolue.
Comment se développer chez un enfant ?
La conscience morale morale est principalement développée chez l'enfant par les parents, montrant ce qui est moral et ce qui ne l'est pas, par leur comportement. Puis, lorsque l'enfant apprend à lire, il apprend la vie à travers les contes de fées, les chansons et les dessins animés. Il est important de surveiller tout le temps ce qui entre dans le cerveau de l'enfant et comment il se programme.
Cela n'a aucun sens d'attendre d'un enfant qu'il prenne soin de lui-même dans la vieillesse, si vous ne lui inculquez pas le respect des aînés dès l'enfance, si vous ne lui apprenez pas à prendre soin de quelqu'un d'autre que lui-même.
Comment développer une telle conscience chez les enfants ? La formation de la conscience commence par l'inculcationnotions de bien et de mal. Gerda dans le conte de la reine des neiges symbolise une personne gentille et consciente. Alors que la Reine des Neiges viole le libre arbitre de Kai, fait de lui son esclave. Chaque fois que vous lisez un conte de fées, vous devez expliquer à l'enfant ce qui est bien et ce qui ne l'est pas. Et demandez-lui aussi ce qu'il a compris et avec quel personnage il sympathise. Dans de telles conversations, le premier concept de bonté est formé.
Les enfants d'âge préscolaire, les enfants âgés de 5 à 6 ans commencent tout juste à comprendre les conséquences de leurs actes. Et à ce stade, ils doivent apprendre à être indépendants, soignés et déterminés. Avant d'atteindre l'âge scolaire, les parents doivent donner à l'enfant un noyau interne stable. Il doit savoir qu'il est tenu de développer la maîtrise de soi pour une raison. C'est ce qui l'aidera à être recueilli en classe, à obtenir de bonnes notes, etc.
Développement chez les lycéens
La tâche de l'éducation morale d'un lycéen est de développer une position de vie active, en apprenant à un adolescent à prendre ses responsabilités et à aimer le travail. Le travail mental et physique endurcit une personne, tandis que l'inactivité et la passivité engendrent faiblesse, manque de volonté et peurs. Toutes ces nuances de la vie d'adulte doivent être expliquées à un adolescent avant qu'il n'entre à l'université et ne commence à répondre par lui-même.
Les méthodes de formation de la conscience morale sont avant tout la communication et la lecture. La fiction reflète les valeurs fondamentales de cette génération.
Dans la plupart des romans classiques, les personnages principaux sont des personnes avec des croyances et des valeurs fortes. La littérature étudiée au lycée est destinée à développer chez l'enfant les qualités morales mêmes qui sont chez le héros. Désormais, les orientations de valeurs sont la liberté d'expression, l'humanisme, la tolérance, le développement de l'esprit et l'ingéniosité.
Les enseignants et les parents doivent coopérer en ce moment. Les écoles ont besoin de diverses formations pour les parents, le travail doit viser à expliquer aux parents leur rôle, l'importance de leur soutien. Vous ne pouvez pas perdre de temps et laisser la situation suivre son cours. C'est pendant cette période qu'une personne elle-même commence à façonner sa vie. Il devrait déjà être capable de nouer des relations avec les gens et d'élever son niveau culturel de manière indépendante afin d'être un causeur intéressant.
Les connaissances nécessaires sont maintenant faciles à trouver. Mais connaître la bonté et la beauté n'est possible qu'en interaction avec des personnes hautement morales.
Moralité et spiritualité. Différence
En fait, la morale n'est pas pleinement la spiritualité. Il s'agit d'un concept philosophique qui se rapporte à l'éthique. Une personne qui a grandi dans une certaine société absorbe les fondements moraux, perçoit les catégories du bien et du mal, puis, à l'âge adulte, décide par elle-même d'agir selon les règles tacites de la moralité ou non.
La spiritualité est un concept complètement différent. Une personne spirituelle accomplit des actions basées sur une compréhension de la profondeur des choses et par amour pour les autres. Selon Nikolai Berdyaev, la spiritualité est inséparable du vrai, et le cheminhumain - pour révéler la vérité en vous-même.
Les qualités spirituelles du caractère sont à un niveau de développement encore plus élevé. De telles qualités peuvent être considérées comme la patience, la compassion pour son prochain, l'humilité et les autres.
Les valeurs morales aujourd'hui
À cause de la philosophie du plaisir et de la permissivité dans le monde moderne, les valeurs morales déclinent. Les enfants cessent de respecter leurs parents, ils n'attendent d'eux que des cadeaux et de l'argent. Les parents, à leur tour, aiment leurs enfants non pas pour ce qu'ils sont, mais pour leur réussite scolaire et leurs capacités mentales. Mais à l'avenir, une telle tendance menace l'extinction de la société en tant que telle, sa scission et la guerre. En grandissant, un enfant avec de telles valeurs commence à diviser les gens en utiles et inutiles. Cela le rend insensible, égoïste et solitaire.
Quand les valeurs purement matérielles prévalent sur la conscience de l'unité de la société et le bien-être de la famille, la société tombe en décadence, et en même temps, chaque individu est vaincu.
La littérature fantastique influence largement notre époque. Désormais, les adolescents perçoivent les concepts de bien et de mal à partir d'épopées fantastiques et d'émissions de télévision. Tous les livres et de nombreuses séries télévisées de notre époque créent chez les jeunes une image généralisée d'un héros moral et d'un anti-héros. Autrement dit, ce que vous devez devenir pour être accepté dans la société.
Sur la base de ces programmes profonds, ils vont construire leur domaine d'activité et leur vie personnelle. Et puisque la conscience morale et les valeurs morales sont maintenant construites sur les parcelles de mondes fantastiques, pour prédire comment l'image du monde changera à l'avenir, et qui sera considéré comme moral, et quiimmoral, presque impossible.
