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Vidéo: Les tests de Raven - comment mener et déchiffrer ?
2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 06:19
Le développement intellectuel des enfants est une composante importante de leur adaptation dans la société, du développement des processus mentaux, de la communication interpersonnelle et de la formation d'un enfant en tant que personne. Il existe un nombre considérable de méthodes qui testent le niveau de développement de la pensée et des capacités intellectuelles. L'une de ces méthodes est le test de Raven. Ils sont connus pour être adaptés aux enfants et faciles à interpréter.
Description du test Raven
Cette technique est aussi appelée "Matrices Progressives de Raven", dans laquelle les tâches sont construites selon le principe de complexité croissante. Ces matrices sont bien déchiffrées par les enfants qui comprennent la logique de leur solution plus rapidement et avec plus de précision. Les enfants reçoivent des objets graphiques comportant un certain nombre de signes nécessaires au décodage.
Les tests de Raven sont classés en cinq séries. Chacun d'eux contient 12 tâches, dont chacune est plus difficile que la précédente. Cette technique est limitée dans le temps, c'est-à-dire que 20 minutes sont accordées pour résoudre des problèmes, mais il est possible de réussir le test sans tenir compte du temps. Dans ce cas, le résultat est interprété à l'aide d'une table spéciale.
Pour le chercheur, il faut s'assurer que les enfants comprennent ce qu'ils doiventfais. Avant d'effectuer les tests de Raven, vous devez étudier les instructions et les règles de conduite, afin de comparer ensuite les résultats avec les normes généralement acceptées. Une version couleur de la technique est réalisée pour les enfants de 5 à 9 ans.
Cinq séries de tests
Le test pour enfants de Raven a 5 niveaux de difficulté, qui sont indiqués en lettres latines.
Série A: ici, l'enfant doit déterminer la relation dans la structure de la tâche. Vous devez compléter la partie manquante de l'image.
Série B: il faut trouver une analogie entre les chiffres appariés. Pour ce faire, l'enfant détermine le principe selon lequel ces images sont distribuées.
Série C: les figures deviennent plus compliquées, où l'enfant doit signaler leurs changements et ramasser le fragment manquant.
Série D: ici, les tâches sont compliquées par le fait que les chiffres sont réarrangés. Il peut se produire à la fois horizontalement et verticalement. L'enfant doit l'identifier.
Série E: le dessin principal ici est divisé en certains éléments. Le sujet doit déterminer les chiffres nécessaires pour compléter l'image. Ici, le chercheur vérifie le développement des propriétés de la pensée - analyse et synthèse.
Instructions de test
Le chercheur doit attirer l'attention des enfants sur le fait qu'avant l'ordre de commencer le test, ils ne doivent pas regarder dans les tâches. Dès que le temps d'exécution arrive à son terme, tout le monde strictement sur commande doit terminer. Lors de la réalisation des tests de Raven, le spécialiste décrypte un peu le but dans la notice. Pour ce faire, il tourneattention des enfants au sérieux de l'étude, les exhortant à accomplir consciencieusement, délibérément et avec précision les tâches. On peut noter que la technique vise à clarifier la logique de la pensée des enfants.
Transcription des résultats
Ce test peut être interprété de plusieurs points de vue:
- évaluation du nombre de tâches correctement résolues (échelle de 10 points);
- compte tenu de la difficulté et de l'exactitude des résultats (échelle de 19 points);
- échelle à cinq points avec signes "+" et "-";
- Vue qualitative de la performance du test: une solution rapide avec des réponses incorrectes classe l'enfant comme "rapide", une performance lente mais précise indique que l'enfant est "précis" ou "lent à réfléchir".
Le QI selon le test de Raven est évalué à 5 niveaux de développement:
- Extrêmement élevé - plus de 95 % de résultats.
- Au-dessus de la moyenne - scores allant de 75 à 94 %.
- Moyenne - 25-74%.
- En dessous de la moyenne - les scores sont de 5 à 24 % sur le devoir.
- Défaut d'intelligence - obtenir un résultat inférieur à 5 %.
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