Avant de poser des questions sur la façon dont vous pouvez déterminer le niveau de pensée humaine, vous devez comprendre de quoi il s'agit. La plupart des gens prennent le terme « penser » au pied de la lettre. C'est-à-dire qu'ils croient que ce mot cache une signification simple - "la capacité de penser".
Bien sûr que ça l'est. Mais le terme « penser » a aussi d'autres variantes de compréhension, beaucoup plus compliquées, selon la sphère dans laquelle le mot est utilisé. Par exemple, l'interprétation de sa signification en neuropsychologie et en philosophie sera différente.
Qu'est-ce que penser ?
Ce concept n'a pas de définition univoque. La plus généralisée et la plus répandue est l'interprétation qui définit la pensée comme un processus mental complexe, dont le résultat est la modélisation de modèles caractéristiques du monde environnant et la construction de conclusions basées sur des idées et des dispositions axiomatiques.
Le concept de pensée est interprété différemment. Parmi les versions les plus demandées de sa définition figurent les suivantes:
- processustraitement de l'information dans le cerveau;
- établir et comprendre des liens avec des objets de la réalité environnante;
- perception et réflexion d'objets, d'événements, de motifs;
- formation d'une idée personnelle de quelque chose en dehors du cerveau.
Aucune science ne donne une définition précise du concept de pensée. Par exemple, toutes les interprétations ci-dessus de ce phénomène appartiennent au domaine de la psychologie. Néanmoins, tous les scientifiques, quelle que soit leur spécialisation, soutiennent l'affirmation selon laquelle la pensée est l'une des étapes du processus de cognition. Il vous permet d'obtenir, de trier et de systématiser dans le cerveau des connaissances sur tous les objets, phénomènes, propriétés, processus et autres choses qui entourent une personne. De plus, avec l'aide de la pensée, l'esprit tire certaines conclusions - ce processus d'activité mentale s'appelle l'inférence. Cela inclut également les fruits de diverses pensées, la construction de théories sur quelque chose.
Sous quelles formes la pensée se manifeste-t-elle, à quelles lois obéit-elle - le domaine d'intérêt de la science, appelé logique. Il étudie également les niveaux de la pensée humaine. Divers facteurs psychophysiologiques influençant ce processus font l'objet d'études dans de nombreux domaines, pas seulement en médecine. Cependant, la priorité dans la connaissance des interconnexions de la pensée et de ces facteurs appartient bien sûr à la psychologie.
Depuis combien de temps la pensée est-elle étudiée ?
Quand exactement l'étude de la pensée a commencé, il est impossible de le déterminer. Il est probable que pour la première fois une personne ait pensé à ce que c'étaittel, quand il s'est rendu compte qu'il était capable de penser.
La première preuve écrite de réflexions sur ce sujet remonte à l'Antiquité. Ce sont les œuvres philosophiques des penseurs de la Grèce antique, parmi lesquelles se distinguent les œuvres de Parménide, Épicure et Protagoras. L'héritage qu'ils ont laissé a constitué la base de nombreuses œuvres d'Aristote et de Pythagore.
Pensée dans les temps anciens sur ce concept et les médecins. Le niveau de pensée et la façon dont il est réalisé ont fait l'objet d'études pour Hippocrate. Dans l'Empire romain, Galien a accordé beaucoup d'attention à cette question. Les travaux des médecins et des scientifiques d'Alexandrie qui ont vécu dans les temps anciens ont survécu jusqu'à ce jour.
Qu'est-ce qui caractérise la pensée ?
Caractériser le processus de facteurs de réflexion, bien sûr, beaucoup. Cependant, toutes les nuances qui décrivent l'activité mentale peuvent être combinées en deux grands groupes.
Le premier groupe est constitué des caractéristiques qui fournissent une perception et un reflet généralisés de la réalité entourant une personne, y compris des informations. La pensée s'effectue en recherchant ou en désignant des objets, des objets, des phénomènes spécifiques. La recherche se transforme en un processus de prise de conscience, qui se termine par la transformation de détails et d'éléments disparates en une image généralisée et cohérente.
Le deuxième groupe de caractéristiques combine les processus par lesquels la compréhension ou la cognition médiatisée de quelque chose est effectuée. En termes simples, c'est le niveau de pensée auquel le cerveau ne perçoit pas une information directe, mais indirecte ou obtenue par ses propres moyens.raisonnement. C'est-à-dire qu'une personne juge la nature et les propriétés, l'essence de quelque chose, sans s'appuyer sur des sources immédiates et directes.
Quels types de pensées existe-t-il ?
La classification moderne identifie les types de pensée suivants:
- visuel-efficace;
- forme;
- abstrait-logique;
- spécifique au sujet.
Chacun des types de processus de pensée a ses propres caractéristiques qui le distinguent des autres, y compris le niveau de réflexion.
Formes très efficaces et figuratives
La forme de pensée visuellement efficace est typique des très jeunes enfants, elle est observée en moyenne entre un an et demi et deux ans. Ce type de processus de pensée consiste en une combinaison de cognition et de diverses manipulations d'objets, de choses, d'objets environnants. En plus des enfants, ce type de pensée est caractéristique de certaines maladies mentales ou troubles du développement. Par exemple, il peut accompagner la démence. Cela peut également devenir la conséquence de lésions cérébrales graves ou d'une privation prolongée d'oxygène.
La pensée figurative est caractéristique des enfants du groupe d'âge le plus jeune, à partir de l'âge de trois ans. Cependant, contrairement à la forme visuelle efficace, ce type peut ne pas disparaître sans laisser de trace, mais se développer et se transformer en pensée créative. Ce processus est réalisé par la perception directe d'objets, de phénomènes, d'événements ou d'informations à l'aide de fonctions à court terme et opérationnelles.mémoire.
Formes abstraites-logiques et concrètes
Le type abstrait-logique d'activité mentale est unique, il n'est inhérent qu'au cerveau humain. Son essence réside dans le fait que le processus de pensée est réalisé par des catégories qui n'existent pas dans la réalité environnante, et la construction de chaînes logiques à partir de celles-ci. Ce type de pensée commence à se former à l'âge de 6-7 ans, et c'est avec cette caractéristique du développement que le début de l'éducation des enfants dans les écoles est lié.
La pensée objective concrète est un processus qui se produit dans le cerveau des personnes complètement dépourvues d'imagination. En d'autres termes, il s'agit d'opérations exclusivement avec des objets, des objets ou des phénomènes existants. Autrement dit, c'est le type d'activité mentale le plus réaliste.
Quel est le niveau de réflexion ?
En règle générale, loin de la psychologie, de la philosophie ou d'autres sciences traitant de l'esprit humain, les gens comprennent cette expression comme le degré de développement du processus de pensée. En d'autres termes, plus le niveau est élevé, plus la personne est intelligente.
Cependant, d'un point de vue scientifique, le niveau de développement de la pensée est complètement différent. La méthode de sa définition et le concept lui-même font l'objet d'études en psychologie cognitive. Le fondateur de cette tendance en psychologie, ainsi que l'auteur de la théorie de la division du processus de pensée en différents niveaux, est Aaron Beck.
En psychologie cognitive, la pensée est présentée sous la forme de couches, dans chacune desquelles certains processus se produisent, qui peuvent être liés à l'une des classificationsformes. Entre elles, les couches diffèrent par l'organisation du processus de pensée et le degré de sa profondeur.
Comment les niveaux du processus de pensée sont-ils déterminés ?
Diagnostiquer le niveau de réflexion et déterminer le développement de l'intellect ne sont pas la même chose. Pour identifier le niveau que le cerveau humain a tendance à utiliser lors de la résolution d'un problème, des tests, des questionnaires, des visualisations et bien plus encore sont utilisés. Bien sûr, plus le résultat de la personne testée est élevé, plus son niveau mental est développé.
Des tâches et des tests spécialisés sont utilisés pour déterminer le niveau auquel se situe telle ou telle forme de pensée. Par exemple, les niveaux de pensée créative sont révélés à l'aide d'images Spot the Differences, de tâches dans lesquelles vous devez mémoriser l'emplacement et le nombre d'objets graphiques, et d'autres techniques de test similaires.
La plus grande importance dans la vie moderne est la capacité d'une personne à penser logiquement, à comprendre clairement les objectifs finaux et à voir les moyens de les atteindre. Pour identifier ces capacités, il est nécessaire de déterminer le niveau de pensée logique. Cela se fait en utilisant une combinaison de diverses techniques de test, ainsi que, si nécessaire, pour identifier les niveaux d'autres formes de processus de pensée.
Quelles sont les méthodes les plus demandées ?
Le plus souvent, le niveau de réflexion est révélé à l'aide des méthodes de test suivantes:
- se souvenir;
- identifier un lien ou un composant supplémentaire;
- suite de la construction logique;
- détermination de l'élément principal;
- anagrammes ou puzzles;
- tâches graphiques.
Quant aux noms de tâches ou de tests, ils sont assez nombreux, ainsi que des manuels et des collections qui leur sont dédiés. Cependant, les différences entre eux ne concernent que la conception et le nombre de tâches spécifiques. Par exemple, un test peut avoir une tâche d'écoute de 20 mots, tandis qu'un autre peut n'en avoir que 10.
