Max Wertheimer - l'un des fondateurs de la psychologie de la Gest alt : biographie, livres, contributions à la psychologie

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 06:19

L'article vous présentera le remarquable psychologue allemand, l'un des fondateurs de la psychologie de la Gest alt, Max Wertheimer. Dans ses écrits, une attention particulière est accordée aux problèmes de la dignité humaine, de la psychologie de la personnalité, de la théorie de l'éthique, dans lesquels il s'est engagé tout au long de sa vie.

Biographie

Max Wertheimer (1880-1943), créateur de la psychologie de la Gest alt, est né à Prague. Il était le deuxième des deux fils de Wilhelm et Rosa Zwicker Wertheimer. Son père était le fondateur d'une école de commerce très réussie et innovante appelée Handelsschule Wertheimer, et sa mère était une pianiste professionnelle bien éduquée dans la culture, la littérature et l'art. Dès son plus jeune âge, sa mère lui a appris à jouer du piano et, en vieillissant, Max a reçu des cours de violon. Adolescent, il compose de la musique de chambre et écrit même des symphonies. Il semblait à ses parents qu'il relierait sa vie à la musique, deviendrait un musicien professionnel.

Grâce à l'art, Max Wertheimer a établi des relations sociales,Prenez Albert Einstein, par exemple. Ils jouaient assez souvent de la musique de chambre et discutaient de problèmes philosophiques et scientifiques. Les amis et les élèves de Max ont rappelé à quel point il aimait improviser au piano, puis lui ont demandé de deviner ce qu'il décrivait avec cette composition musicale - une personne ou un événement. Il aimait également utiliser des exemples de divers compositeurs dans ses conférences et ses écrits pour démontrer le concept de structure.

Introduction à Spinoza

Wertheimer s'est familiarisé avec la pensée sociale et philosophique de son grand-père maternel Jakob Zwicker, qui était si satisfait de la maturité de son petit-fils qu'à son dixième anniversaire, il lui a donné quelques-unes des œuvres de Spinoza. L'absorption complète de Max Wertheimer dans le livre que lui a donné son grand-père a conduit ses parents à limiter sa lecture. Cela ne l'a pas empêché de lire Spinoza en cachette, profitant de la gentillesse de la bonne, qui a caché le livre à ses parents dans sa poitrine. Spinoza n'est pas venu, il a eu une influence permanente sur Wertheimer.

Max Universités

Wertheimer, après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires (à l'âge de 18 ans), n'a pas pu décider quelle spécialisation choisir. Cependant, il a choisi la Faculté de droit de l'Université de Prague. Il a étudié le droit et le droit. Au moment où il obtient son diplôme universitaire, il s'intéresse davantage à la philosophie du droit qu'à la pratique. Il n'aimait pas que les procès en cours ne recherchent pas la vérité, mais s'intéressent davantage à la défense et à l'accusation. Il s'intéressait également aux moyens d'atteindre la vérité, et celal'a fait travailler dans la psychologie du témoignage.

En 1901, Max poursuit ses études à l'Université de Berlin, où il étudie la psychologie et fait des recherches avec Karl Stumpf et Friedrich Schumann. Mais l'éventail de ses intérêts était plus large que le sujet d'étude principal, il inclut donc également l'histoire, la musique, l'art et la physiologie dans le cadre de ses études. En 1903, il étudie à l'Université de Würzburg, sous la direction d'Oswald Külpe, et obtient un doctorat. La thèse a été consacrée à la détection de la culpabilité d'un criminel au cours de l'enquête en utilisant la méthode de liaison associative des mots.

Recherche doctorale

Ses recherches doctorales comprenaient l'invention de détecteurs de mensonges, qu'il a utilisés comme moyen objectif d'examiner les preuves. Un autre aspect de son travail était la méthode de collocation, qu'il a créée avant que C. J. Jung ne la développe comme méthode de diagnostic.

Parce que Max Wertheimer était financièrement indépendant, il n'avait pas besoin d'occuper un poste universitaire et pouvait se consacrer à des recherches indépendantes à Prague, Berlin et Vienne. Il a continué à travailler sur la crédibilité des témoignages et, à la clinique neuropsychiatrique de l'Université de Vienne, il a travaillé sur l'anamnèse de patients souffrant de troubles de la parole et de personnes souffrant de troubles de la lecture, avec des lésions de diverses parties du cortex de l'hémisphère gauche.. Il a développé de nouvelles méthodes de diagnostic qui ont montré que les troubles de la parole sont associés à une perte de la capacité de percevoir des structures visuelles ambiguës et complexes. Ce travailest le lien entre la psychologie de la Gest alt et la théorie des neurologues Ademar Gelb et Kurt Goldstein.

Les premières théories de la Gest alt

Travaillant à Vienne, Wertheimer formule des idées qui sont devenues des composantes importantes de la psychologie de la Gest alt. Qu'est-ce que la Gest alt-psychologie ? Il s'agit d'une branche de la psychologie qui se concentre sur les questions d'explication de la perception et de la pensée de l'individu, tandis que la clé est de savoir comment l'individu perçoit l'information.

Pour Max Wertheimer, il semblait que la psychologie s'était détachée des réalités concrètes de la vie quotidienne: les problèmes au centre de la psychologie académique ne ressemblaient guère au comportement humain réel. Selon Wertheimer, il était nécessaire de développer des méthodes répondant à des normes scientifiques strictes.

Méthodes de traitement des témoins

Grâce à ses recherches, Max Wertheimer a élaboré des méthodes pour déterminer l'authenticité des témoignages:

• La méthode des associations est la réaction du sujet aux mots proposés. Il doit répondre par le mot qui lui vient à l'esprit, en association avec celui proposé.
• La méthode de reproduction consiste à utiliser un texte de mémorisation qui contient des informations similaires à des faits cachés, similaires à des faits cachés et n'a rien à voir avec des faits cachés. Au bout d'un moment, le sujet fera des erreurs lors de la reproduction du texte.
• Méthode des questions associatives. L'étude est basée sur une liste spéciale de questions orientées. En train de trouver des réponses àil y aura ceux qui mèneront à une solution au problème.
• Méthode de perception. Elle repose sur la reconnaissance du type de personne en fonction de ses systèmes de représentation: visuel, auditif, kinesthésique et numérique. Poursuivre le travail avec une personne dans la clé de son système représentatif.
• La méthode de distraction comprend de nombreuses variantes, y compris la tromperie, le choc, le flux excessif d'informations distrayantes.

Expériences et interprétations

Wertheimer dans ses recherches cherchait constamment des exemples dans le domaine de la perception. Alors, en regardant les lumières clignotantes de la gare créer l'illusion du mouvement, ou les guirlandes lumineuses de Noël qui semblent "courir" autour des arbres, il a pensé à un phénomène optique qui s'est avéré adapté à son travail. Pour ce faire, il a acheté une lumière stroboscopique jouet, un tambour rotatif avec des fentes de visualisation et des images à l'intérieur, et a expérimenté le remplacement de bandes de papier sur lesquelles il a dessiné une série de lignes pour les images dans le jouet.

Les résultats étaient comme prévu: en modifiant l'intervalle de temps entre l'exposition des lignes, il a constaté qu'il pouvait voir une ligne après l'autre, deux lignes côte à côte ou une ligne se déplaçant d'une position à une autre. Ce «mouvement» est devenu connu sous le nom de phénomène de phi et a été à la base de la psychologie de la Gest alt. Ce phénomène - le phénomène phi, est utilisé en cinématographie lors de la réalisation de films. Sur l'écran, le spectateur voit quelque chose qui n'est pas réellement ce qu'il voit. Vous pouvez appeler cela une illusion. Wertheimer a expliqué quele spectateur voit l'effet de "l'événement entier" mais pas la somme de ses parties. De même, avec une guirlande de lumières en cours d'exécution. L'observateur voit un mouvement, même si une seule ampoule est allumée dans une rangée d'ampoules similaires.

Le travail de trois psychologues

Max Wertheimer et ses deux assistants, Wolfgang Köhler et Kurt Koffka, ont utilisé leurs travaux et leurs recherches pour former une nouvelle école de Gest alt, convaincus que l'approche segmentée de la plupart des psychologues pour l'étude du comportement humain était insuffisante. À la suite de recherches expérimentales, l'article de Wertheimer "Experimental Research in Motion Perception" est publié.

La Première Guerre mondiale a interrompu le travail commun des psychologues de la Gest alt. Ce n'est qu'après son achèvement qu'ils ont poursuivi leurs recherches. Koffka est retourné à Francfort et Köhler est devenu directeur de l'Institut de psychologie de l'Université de Berlin, où travaillait déjà Wertheimer. Utilisant les salles abandonnées du palais impérial, ils ont fondé la désormais célèbre école doctorale, en tandem avec un journal appelé Psychological Research.

Pensée productive

Avant la Seconde Guerre mondiale, Wertheimer et sa famille partent pour les États-Unis. Là, il continue à mener des recherches sur la résolution de problèmes ou, comme il préfère l'appeler, la « pensée productive ». Max Wertheimer était en contact avec Koffka et Köhler, dont les travaux antérieurs avec les chimpanzés sur la perspicacité étaient similaires. Il a poursuivi ses recherches dans le domaine de la pensée humaine. Un exemple typiquecette pensée productive est un enfant essayant de résoudre un problème avec une figure géométrique - la création d'une zone de parallélogramme. Soudain, l'enfant prend les ciseaux et coupe le triangle le long de la ligne de hauteur à partir du haut du triangle, le tourne et l'attache de l'autre côté, formant un parallélogramme. Ou, en travaillant avec des puzzles, placez-les aux bons endroits.

Wertheimer a appelé ce type d'apprentissage "productif" pour le distinguer de la pensée "reproductive", simple apprentissage associatif ou par essais et erreurs qui manquait de compréhension. Il considérait la véritable compréhension humaine comme une transition d'une situation dépourvue de sens ou incompréhensible à une situation dans laquelle le sens est clair. Une telle transition ne se limite pas à créer de nouvelles connexions, elle implique de structurer l'information d'une nouvelle manière, en formant une nouvelle gest alt.

Productive Thinking de Max Wertheimer, qui a discuté de plusieurs de ses idées, a été publié à titre posthume en 1945.

Héritage

La psychologie de la Gest alt de Max Wertheimer était radicalement différente de celle de Wilhelm Wundt, qui cherchait à comprendre l'esprit humain en identifiant les parties constitutives de la conscience humaine au même titre que la composition chimique décomposable en éléments. À l'approche complexe de la psychopathologie de Sigmund Freud, une méthode alternative a été proposée, esquissée par Max Wertheimer. La contribution à la psychologie de Wetrheimer et de ses collègues est confirmée par la connaissance des noms de leurs étudiants dans la littérature de la psychologie, parmi lesquels Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann et Kurt Gottschaldt.

Les livres de Max Wertheimer sont actuellement utilisés par des étudiants, des médecins, des psychologues. Ceux-ci incluent:

• "Études expérimentales de la perception du mouvement".
• "Les lois de l'organisation sous des formes perceptives".
• "Théorie de la Gest alt".
• "Pensée productive".

"Les incroyables complexités de la pensée humaine sont liées à quelque chose de plus grand que la somme de ses parties, ce quelque chose dans lequel les parties et le tout sont connectés les uns aux autres", a déclaré Max Wertheimer.