Le concept d'âge en psychologie : définition, règles, caractéristiques

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 06:19

Les concepts d'âge psychologique et de psychologie du développement sont étroitement liés. Chaque catégorie d'âge a ses propres caractéristiques, et les gens peuvent avoir une apparence et un comportement différents en fonction de nombreux facteurs différents.

Concept

Le concept d'âge en psychologie (brièvement parlant) diffère considérablement de l'ordre chronologique, qui provient du jour de notre naissance. Considérez le concept même d'âge.

L'âge est une étape de croissance et de développement individuel d'une personne. Il en existe deux types - chronologique et psychologique. Ils sont exprimés en unités de temps, séparant le moment de la naissance de l'objet de sa maturité psychologique.

Le concept d'âge en psychologie du développement est déterminé sur la base du stade de développement ontogénétique, qui est basé sur les modèles de formation de l'organisme, les conditions de vie, l'éducation et la formation.

Initialement, l'âge psychologique était considéré comme l'âge mental grâce aux travaux de scientifiques français. Cela a été déterminéindicateur basé sur une étude spéciale qui comprenait des éléments de test. Plus tard, il a été proposé de considérer le rapport entre l'âge mental et l'âge chronologique.

La psychologie domestique est basée sur les travaux de L. S. Vygotsky, qui soulève la question des problèmes de l'âge culturel. Autrement dit, deux personnes qui ont le même âge selon les données du passeport et à peu près la même catégorie de développement intellectuel peuvent avoir un âge culturel différent.

Périodes

Donc, nous continuons à discuter du concept d'âge en psychologie. L'âge et le développement nécessitent une gradation dans les étapes de la vie. Considérons ce concept à partir de quatre approches appliquées à l'évaluation des années vécues.

1. Âge biologique. Basé sur la formation du corps humain.
2. Psychologique. Basé sur le comportement culturel.
3. Âge social. Affiche le degré d'acceptation des rôles et tâches publics, ainsi que leurs fonctions.
4. Physique. Évalué uniquement par le temps vécu.

Selon les indicateurs de l'âge biologique, le chemin de la vie est divisé en plusieurs étapes:

1. Enfants de moins de 16 ans.
2. Jeunesse - personnes âgées de 16 à 21 ans.
3. Maturité - jusqu'à 60 ans.
4. La vieillesse commence à 60 ans.

Ici, nous avons examiné les périodes et le concept d'âge en psychologie. Quels facteurs influencent l'âge psychologique ?

Principales composantes structurelles de l'âge

L'âge biologique comprend les changements qui se produisent à l'extérieur: cheveux gris, pigmentation, rides, qui sont parfaitement visibles dans le miroir (on ne voit pas l'état des organes internes). Et aussi sur l'âge biologique peut être jugé par des facteurs tels que la fatigue, la faiblesse et la maladie constante. Le vieillissement biologique est caractéristique non seulement des personnes âgées, mais aussi des jeunes.

Donc, le concept d'âge en psychologie et les principales composantes structurelles de l'âge:

1. Style de vie (activité physique, soins personnels, mauvaises habitudes, stress, etc.) représentent 50 %.
2. La situation environnementale autour de vous est d'environ 20 %.
3. Caractéristiques génétiques - environ 20 %.
4. La qualité et le niveau de vie sont d'environ 10 %.

On peut voir que les personnes qui vivent dans des conditions favorables ont une bien meilleure apparence que leurs pairs à l'âge adulte. Il est également important de noter que l'humeur psychologique d'une personne joue un rôle déterminant dans le ralentissement de l'horloge biologique. Il doit y avoir une conviction claire qu'il est nécessaire de consacrer de l'argent et du temps à la lutte contre le vieillissement.

Selon le docteur en sciences psychologiques S. Krauss, il n'y a pas de changements particuliers dans le corps à l'âge de trente ou quarante ans. Mais une personne a tendance à s'énerver, réalisant une silhouette aussi peu attrayante pour elle-même. Sur cette base, les gens se considèrent souvent comme vieux et changent en même temps leur attitude face à la vie. La plupart commencent à se limiter de plusieurs façons, en se référant à l'âge. Après cela, le processus lui-même commencevieillissement psychologique, les gens arrêtent de faire du sport et commencent à consacrer moins de temps à leur apparence. Les femmes en quête de beauté ont recours à des procédures qui ne sont pas adaptées à leur âge. Pour cette raison, le processus de vieillissement biologique s'accélère.

Selon la plupart des scientifiques, l'âge biologique d'une personne dépend de 200 indicateurs. Une personne qui ne recherche pas de signes de vieillissement prématuré est pleine de force et d'énergie, et son apparence n'est pratiquement pas affectée par des changements graves.

Méthodes de la psychologie du développement

Le concept d'âge en psychologie du développement a été brièvement et généralement considéré. Quant aux méthodes, les principales sont:

1. Méthode des sections transversales. Basé sur l'étude d'un grand nombre de personnes d'âges différents. Le but de l'étude est d'obtenir des données comparatives sur les nuances psychologiques et les caractéristiques de chaque catégorie d'âge.
2. Méthode d'étude longitudinale. Cette étude est une étude à long terme des mêmes sujets. Le but de l'étude est de suivre les changements liés à l'âge et la psyché.

L'identification qualitative des stades particuliers du développement mental et la détermination des limites d'âge est une tâche très difficile, car l'âge psychologique diffère considérablement du nombre réel d'années vécues.

Caractéristiques de la psychologie de l'enfance

Le concept d'âge psychologique dans la psychologie moderne du développement confirme le fait que le modèlele comportement plus tard dans la vie est établi presque dès la période même de la conception.

Quel est le rôle de l'enfance dans le développement mental ? Le concept d'âge dans la psychologie des enfants sera examiné plus en détail.

La psychologie de l'enfant d'âge met l'accent sur les choses positives. Les chercheurs de notre époque pensent que le bébé commence à se familiariser avec le monde avant même sa naissance. Par conséquent, les responsabilités sont réparties de manière à ce que les enseignants de la maternelle soient occupés à terminer l'enseignement primaire des enfants. Et pour tout le reste, et surtout pour les bases de ce processus, seuls les parents de l'enfant sont responsables.

Il existe une opinion selon laquelle les enfants de moins de trois ans ont tendance à n'absorber que les informations reçues. Et lorsqu'ils atteignent cet âge, ils sont capables de faire leurs premières tentatives pour influencer le monde qui les entoure. C'est cette période qui est considérée comme le début de la formation des règles de conduite, qui acquièrent une grande profondeur. Les enfants sont capables de comprendre les signaux entrants. C'est à l'âge de cinq ans que les enfants commencent à développer des sentiments de peur. Et ils s'intéressent consciemment aux causes de divers événements qui se produisent autour d'eux ou dans le monde.

Une fois qu'un enfant est devenu écolier, il fait face à un autre changement difficile - de nouveaux repères. La perception naïve du monde environnant continue d'être préservée, mais la compréhension des interactions en cours est déjà bien développée. C'est durant cette période que les enfants ont tendance à réaliser qu'ils deviennent un individu. Parallèlement à cela, il y a un désir irrésistibleexprimer mon "je". Il est très important pour les parents, dans une telle période de développement de la personnalité, de soutenir leur enfant, mais en même temps d'exercer une certaine influence sur lui.

Jeunesse

Quelle est la notion d'âge en psychologie du développement à l'adolescence ? Le développement personnel atteint son apogée durant cette période. Les personnes de ce groupe d'âge ont tendance à prouver leur justesse et leur indépendance, de sorte que des conflits surviennent souvent. Le moment le plus difficile de cette période est que les gens peuvent déjà prendre des décisions indépendantes et équilibrées, mais ils ont plus que jamais besoin des soins de leurs proches et amis, ainsi que de leur juste influence.

Le désir de tirer le meilleur parti de votre vie en ce moment provoque des humeurs fatalistes. Les psychologues conseillent pendant cette période de construire une ligne de comportement spéciale de manière à ce qu'une personne ne ressente pas ou ne soit pas consciente des interdictions et des restrictions à la liberté personnelle, mais accepte aussi calmement les conseils.

Caractéristiques de l'adolescence

Le concept d'âge dans la psychologie moderne par rapport aux adolescents ne fixe pas de limites claires, car ils sont désignés en fonction des caractéristiques individuelles d'une personne. Parallèlement au concept d'adolescence, le concept de la période dite de transition est souvent utilisé. Au cours de cette période, une personne traverse le plus grand chemin de développement personnel, qui est associé à des conflits internes. Et à travers des pannes externes, un sentiment d'irritation, un adolescent acquiert un sens de la personnalité.

À l'adolescencel'âge, les bases du comportement conscient sont posées, une orientation générale dans les idées morales et les attitudes sociales est formée.

Ce sont les caractéristiques du développement des capacités cognitives qui affectent directement les performances scolaires et le comportement dans l'apprentissage. Et le succès du processus éducatif dépend de la motivation. Mais dans la vraie vie, vous pouvez voir que les écoliers ne sont pas attirés par de nouvelles connaissances, mais au contraire, ils font de leur mieux pour contrecarrer le processus d'apprentissage.

Les postes de direction dans l'intérêt des jeunes sont occupés par des activités sociales et une communication intime et personnelle avec les pairs. C'est durant cette période que la prise de conscience des apprentissages est caractéristique, puisqu'apparaissent des motifs associés à des intentions professionnelles idéales. Par conséquent, apprendre acquiert plutôt un sens personnel.

Développer activement des opérations telles que l'analyse, la généralisation et la classification. La logique adulte de la pensée est acquise.

La mémoire de la composante intellectuelle est activée. Mais ce n'est pas le sens qui est utilisé, mais seulement la mémorisation mécanique. Il est courant pour un adolescent d'attraper des erreurs dans le discours des enseignants, des parents et des personnes âgées. A ce stade, l'autorité d'un locuteur natif devient très importante. Et la formation personnelle et la perception correcte de la langue et de ses significations individualisent la connaissance de soi d'une personne à l'adolescence.

Il est très important pour les adolescents de communiquer avec leurs pairs. La psychologie dans le concept d'âge (nous avons discuté des types d'âge ci-dessus) met un accent particulier sur cette question. C'est dans la communication qu'un adolescent cherche à trouver sa place, et l'absence d'une telle opportunitépeut entraîner une inadaptation sociale et d'éventuelles infractions. Pendant cette période, l'appréciation des amis est beaucoup plus appréciée que celle des parents ou des enseignants. L'adolescent tombe sous l'influence du groupe et de ses valeurs. Il a tendance à s'inquiéter lorsque sa popularité auprès de ses pairs est en danger.

Les jeunes ont tendance à se fier aux opinions des autres et à ne pas prendre de décisions par eux-mêmes. Le désir de vivre selon ses propres règles et de suivre son image idéale du monde provoque souvent des conflits entre un adolescent et ses parents. Par conséquent, il est important de comprendre que la négativité, l'agressivité et le ressentiment sont une réaction émotionnelle d'un adolescent face à ses propres insécurités.

La période de l'adolescence est très importante, car c'est durant cette période que se posent les bases de la vie future d'une personne. L'affirmation de sa propre indépendance, la formation de la personnalité et le développement de projets d'avenir - tout cela se forme dans cette catégorie d'âge.

Âge mûr

Le concept d'âge dans la psychologie moderne met en évidence la maturité comme la meilleure des périodes. C'est à ce moment que la floraison de la vitalité se produit. Mais le temps ne va pas sans plusieurs crises.

À l'âge adulte, une personne a un grand nombre d'opportunités. Il a tendance à influencer les gens autour de lui et en même temps ne s'arrête pas dans son développement.

Cette période est caractérisée par la présence de forces utilisables dans les domaines spirituel, créatif et intellectuel. Et en plus c'est la nature humainecomprendre l'importance de ce qui se passe, et donc il y a un réel intérêt dans sa propre amélioration.

Les aspects les plus positifs inclus dans le concept d'âge en psychologie du développement sont les opportunités basées sur le transfert d'expérience et de connaissances personnelles à la jeune génération. Grâce à ce processus, une personne est pleinement consciente de sa signification et de son utilité dans le vaste monde.

Si la vie dans cette période d'âge ne va pas bien, alors une période de crise arrive, remplie de stagnation, un sentiment de dévastation et une immersion constante dans la réflexion sur les problèmes.

En plus de tout ce qui précède, la maturité a un sens de permanence et de stabilité. Étant dans cet état depuis longtemps, une personne commence à réfléchir à la justesse du choix fait dans tel ou tel problème ou situation, ainsi qu'à la plénitude de la réalisation de son propre potentiel.

Vieillesse

La définition de l'âge et de la psychologie du développement inclut la vieillesse. Malheureusement, la vieillesse entraîne une détérioration de la santé, une diminution du cercle des personnes pour la communication et la retraite. Et le plus désagréable, c'est qu'avec tout cela, le développement d'un sentiment d'inutilité et d'inutilité peut survenir. Cette condition est liée au fait qu'une personne a beaucoup de temps libre, suivie d'une apathie, qui s'accompagne d'une réticence à apprendre quelque chose de nouveau et à se développer davantage.

Les personnes de ce groupe d'âge ont besoin de l'aide de parents et d'amis. Il est nécessaire de donner aux personnes âgées une chance de se sentirfit.

Après soixante ans, l'attitude vis-à-vis de leur apparence change. Les personnes âgées sont plus axées sur l'harmonie intérieure et la santé. C'est pendant cette période qu'il est courant de réaliser la pleine valeur de la vie, parallèlement à cela, le calme et la prudence apparaissent. Souvent, les proches peuvent remarquer que le caractère d'un parent âgé a changé pour le pire, cela est dû à l'affaiblissement du contrôle sur les traits de caractère que la personne cachait auparavant.

Crise en psychologie du développement

À chaque stade de développement, une personne doit surmonter des conflits internes et des crises liées à l'âge. Tout le monde fait face à de telles difficultés, mais certaines personnes vivent ces périodes particulièrement difficiles. La psychologie de l'âge distingue 3, 7, 13, 17, 30 et 40 ans.

Les enfants vers l'âge de 3 ans ont tendance à passer par l'étape du "je suis moi-même". De plus en plus, le bébé refuse l'aide des adultes, arguant qu'il peut effectuer cette action par lui-même. Les enfants pendant cette période deviennent très capricieux et têtus, peuvent ne pas répondre aux demandes de leurs parents. Cela est dû au fait qu'il existe maintenant un processus actif d'augmentation de l'intérêt cognitif et de recherche d'opportunités pour influencer les autres. Souvent, les enfants de cet âge essaient de montrer leur importance et ne laissent pas leurs parents sortir de la maison, leur interdisent de toucher leurs jouets, etc.

L'âge de 7 ans est le moment d'entrer à l'école. L'enfant commence à comprendre les rôles sociaux et essaie d'essayer certains d'entre eux. Il y a un intérêt actif pour tout ce qui est nouveau etParfois, l'enfant peut avoir l'impression que des informations très importantes lui sont cachées. Les enfants de cet âge commencent à apprendre la maîtrise de soi pour exprimer correctement leurs propres opinions et retenir les émotions violentes.

À l'âge de 13 ans, un adolescent ne se contente pas de mots et commence à exiger des preuves. Il y a un intérêt pour l'art, principalement la musique est préférée. Le désir d'un adolescent d'être seul peut être remarqué, souvent associé à de l'insatisfaction ou de l'anxiété.

17 ans est dû à une transition sérieuse vers l'âge adulte. Cette étape est liée au choix final de la sphère d'activité ultérieure. Une partie de l'excitation de l'adolescence demeure. Mais en général, une personne est prête à s'essayer et à trouver la preuve qu'elle est déjà une personne accomplie.

La crise de 30 ans est liée à la réalisation de la route passée. Il y a des doutes sur la justesse du choix. Il y a des pensées d'occasions manquées. Il y a souvent un changement de priorités. Et s'il y a une incapacité à améliorer sa position, alors la personne devient déprimée.

La crise des 40 ans est un tournant dans la vie de chacun. La période est particulièrement aiguë si les problèmes en 30 ans n'ont pas été résolus. Souvent, pendant cette période, les problèmes professionnels et familiaux s'entremêlent, ce qui ne fait qu'exacerber la situation.