Dans cet article, nous examinerons le sujet et les tâches de la psychologie du développement, les lois du développement mental et les changements qui surviennent chez une personne tout au long de sa vie.
Sommes-nous en train de changer ? La question est plutôt rhétorique. Quelqu'un croit que les gens changent constamment sous l'influence de facteurs externes et internes, quelqu'un croit qu'il est impossible de changer le caractère, et une personne reste la même tout au long de sa vie, ne faisant qu'accumuler de l'expérience.
Le problème ne concerne pas seulement les philosophes et les profanes. Il y a toute une section qui étudie les changements qui surviennent chez une personne tout au long de sa vie - la psychologie de l'âge.
À propos du sujet de la psychologie du développement
En vieillissant, on fait face à des situations imprévues, on apprend, on acquiert de l'expérience. Cela affecte invariablementsur notre comportement. Nous changeons également en interne - nous réagissons moins émotionnellement à certaines choses ou vice versa.
Les expressions bien connues "a grandi en tant que personne", "personnalité formée" ou simplement "pas assez mature" caractérisent simplement les changements qui se produisent chez une personne avec l'âge, qui fait l'objet d'une étude de la psychologie du développement.
Cette section met en évidence les modèles de comportement et les tendances d'apprentissage inhérents à chaque groupe d'âge, elle est donc étroitement liée à la psychologie de l'éducation.
Psychologie de l'éducation
Le sujet de son étude est l'identification des modèles d'apprentissage humain et leur dépendance aux facteurs psychologiques. Contrairement à la croyance populaire, cette section de la science décrite ne concerne pas seulement les enfants d'âge préscolaire et scolaire.
On apprend tout au long de la vie. Beaucoup, après avoir étudié à l'école, vont au collège, puis, à l'âge adulte, aux études supérieures, reçoivent une formation complémentaire ou des cours de perfectionnement. Le diplômé universitaire le plus âgé, selon le Livre Guinness des records, a 96 ans.
Les enseignants savent de première main à quel point il est différent d'enseigner la même matière à des élèves de différents groupes d'âge. Beaucoup ont même leur propre "âge préféré" et préfèrent enseigner aux élèves qui correspondent à cette description.
Chaque âge a sa propre perception du matériel pédagogique, ses propres intérêts, diverses distractions et méthodes pour y faire face, ainsi que sa propre vitesseapprentissage. La psychologie de l'éducation considère une personne de tout âge du point de vue de l'élève et de sa perception de l'apprentissage, elle recoupe donc directement la section qui nous intéresse, car le sujet d'étude de la psychologie du développement est la vision du monde, les caractéristiques et les changements qui se produire dans la psyché humaine au cours de sa vie.
Psychologie du développement
Une autre section étroitement liée à la psychologie du développement est la psychologie du développement. Les changements qui surviennent chez une personne au cours de sa vie sont inextricablement liés au développement. Nous ne faisons pas que grandir, nous accumulons des connaissances et de l'expérience à la fois académiquement et psychologiquement.
Le sujet d'étude de la psychologie du développement en bref est les caractéristiques psychologiques des personnes d'âges différents, tandis que le sujet d'étude de la psychologie du développement est les modèles de changements qui se produisent chez une personne tout au long de la vie.
Si nous prenons la psychologie d'un enfant ou d'un adolescent, alors ces deux sections sont indissociables. Mais au fil des ans, ils commencent à diverger, à mesure que le développement humain ralentit et que les changements associés à l'âge ne sont plus aussi perceptibles.
Le concept "d'âge"
Il est nécessaire de préciser que le concept même d '«âge» en psychologie diffère de celui généralement accepté. Lorsque l'on parle d'un groupe d'âge, il ne s'agit pas de personnes nées à peu près au même moment, mais de personnes ayant le même niveau de développement. Les experts appellent cet « âge psychologique ».
Au fait, ilpeut ne pas correspondre au physique: un enfant peut se comporter comme un adulte et percevoir le monde d'une manière complètement différente de ses pairs, et inversement, un homme de 50 ans peut se sentir comme un adolescent dans son âme et se comporter en conséquence.
La définition scientifiquement correcte de l'âge est utilisée pour déterminer le niveau de développement psychologique et personnel d'une personne. Il sert de base à une variété de tests et constitue le point de départ de tout professionnel dans ce domaine lorsqu'il travaille avec un client.
Après avoir décidé du concept d'âge psychologique, nous pouvons considérer le sujet d'étude de la psychologie du développement dans l'ordre chronologique.
Psychologie de l'enfant
Cette section traite de l'étude de la psychologie de l'enfant. À cet âge, les changements de comportement et de vision du monde sont plus rapides et facilement perceptibles par les autres. Hier, l'enfant ne pouvait pas parler, mais aujourd'hui il a dit "maman", il y a un mois, il ne savait pas tenir une cuillère, et aujourd'hui, il joue déjà à cache-cache avec d'autres enfants et se dispute avec eux sur le respect des règles.
C'est à cet âge qu'il est le plus facile d'identifier les déviations du développement et d'influencer d'autres changements dans la psychologie et la personnalité d'une personne, en fonction de ses normes de comportement, d'apprentissage et de vision du monde, qui fait l'objet d'une étude de psychologie de l'âge.
Psychologie d'un adolescent
Les caractéristiques psychologiques d'un adolescent sont significativement différentes de celles des plus jeunesenfants. C'est une période critique, un trait d'union entre l'enfance et l'adolescence. L'homme n'est plus un enfant, mais pas encore un adulte.
À ce stade, le sujet et les tâches de la psychologie du développement incluent non seulement l'identification des normes, mais également la définition d'un "état limite". La soi-disant crise d'adolescence est un phénomène normal, mais elle ne doit pas se transformer en dépression et interférer avec le développement ultérieur de la personnalité, car c'est à cet âge que la formation de l'autodétermination d'une personne et une sorte d'idéal en termes de le caractère et les qualités personnelles sont posés.
Psychologie de la jeunesse
Pendant l'adolescence, le développement d'une personne en tant que personne commence à ralentir petit à petit. C'est à la fin de cet âge que de nombreuses qualités mentales, telles que l'attention et certains types de mémoire, atteignent leur apogée.
L'indépendance de l'individu surgit lorsque vous vous débarrassez de la dépendance vis-à-vis des adultes. La propre opinion est complètement formée, souvent différente de celle des parents, les relations avec les pairs changent.
Une personne s'est déjà forgée une certaine image du monde et une ligne de comportement à laquelle elle adhèrera dans sa vie. La conscience de soi et de ses priorités de vie sont les principales caractéristiques de cet âge.
Psychologie de l'adulte
Devenu adulte, une personne est pleinement consciente d'elle-même en tant que personne. Il n'a plus besoin de l'approbation constante des autres et ne dépend plus desociété. Mais il convient de noter que de nombreuses personnes ne sont pas capables d'atteindre la maturité psychologique et restent souvent dans les stades de développement précédents jusqu'à la fin de la vie.
Cependant, il ne faut pas toujours s'efforcer d'atteindre la maturation psychologique. À titre d'exemple, nous pouvons citer une catégorie distincte - les personnes créatives qui vivent précisément aux dépens de leur enfant intérieur. Leur vision du monde leur permet de créer de véritables chefs-d'œuvre: peindre des tableaux, des livres, dessiner des dessins animés. Ayant atteint la maturité psychologique, ils perdront tout simplement le sens de l'existence et perdront leur capacité unique.
En même temps, la maturation de la personnalité est simplement nécessaire pour que de nombreuses personnes interagissent correctement avec la société et leurs proches. Les personnes émotionnellement immatures ne peuvent pas créer une famille à part entière. Surtout dans de tels cas, les enfants souffrent, qui sont obligés de devenir des parents particuliers ou des confidents pour leurs propres parents.
Gérontopsychologie
Cette section de la psychologie du développement traite de l'étude des personnes âgées. À ce stade, l'extinction physique d'une personne se produit. Le vieillissement affecte aussi souvent négativement la psychologie et la vision du monde. Comme on dit, "la vieillesse n'est pas la joie". C'est pourquoi de nombreux retraités se caractérisent par de l'apathie ou de l'agressivité envers les autres.
Trouver des moyens de prolonger l'activité psychologique et d'aider les personnes âgées à s'adapter est le sujet et la tâche de la psychologie du développement. Sa structure permet non seulement d'identifier des normes, mais aussi d'influencer le comportement et la vision du monde.humain.
Les retraités actifs vivent plus longtemps et sont moins sujets aux maladies physiques. La psychologie de l'éducation vient donc en aide à l'âge et offre de nombreuses façons d'améliorer les fonctions cognitives d'un organisme en déclin.
Changements d'âge
Vous pouvez définir brièvement le sujet d'étude de la psychologie du développement - il s'agit de l'étude des normes de la vie et de la psyché humaine, souvent sujettes à des changements sous l'influence de facteurs externes, à tout âge. Notez que les changements qui affectent le caractère, la vision du monde et le développement de la personnalité peuvent être à la fois liés à l'âge et à la situation. Dans le même temps, les premiers d'entre eux sont liés au changement d'âge et à l'adaptation à la situation actuelle.
Il ne s'agit pas seulement de la crise des adolescents et de la crise de la quarantaine. Dans l'enfance, une personne subit beaucoup de stress sous l'influence des changements liés à l'âge, ce qui fait partie d'un processus naturel.
Les changements liés à l'âge les plus dangereux de la période de retraite. Une personne doit s'habituer au fait que physiquement et psychologiquement, elle n'est pas capable de beaucoup de choses qui étaient faciles auparavant, d'autres activités et même l'espérance de vie en dépendent.
Changements de situation
Tous les changements affectant la psychologie et les changements de caractère ne sont pas liés à l'âge. Nous apprenons beaucoup des situations dans lesquelles nous nous trouvons. Cependant, tout le monde n'est pas touché de la même manière par les mêmes situations. Par exemple, après avoir perdu son emploi, une personnechercheront en eux-mêmes la cause et se retrouveront peut-être dans un autre domaine, tandis que l'autre abandonnera et deviendra déprimé.
Dans une large mesure, cela est déterminé par la maturité de l'individu, mais aussi par la stabilité de la psyché. Souvent, les changements de situation affectent le caractère et la vision du monde d'une personne encore plus que son âge.
